目录
高等教育研究
雅思学术写作AWM模块对于高校学术英语写作教学的反拨作用张淑芳;刘恩华;1-3
基于人本主义和信息技术的大学英语个性化教学研究张瑞雪;4-6
应用型人才培养视角下的英语笔译课程教学改革研究常滔;7-8
浅析头脑风暴法在大学英语写作教学中的应用——以“使用机器人的影响”为例陈雅彬;9-10
模因论视阈下以读后仿写为核心的读写融合教学模式研究陈宜;11-12
基于语言测试的大学英语四项技能一体化发展陈懿;13-14
医学院校英语专业医学口译人才培养模式探索陈媛;15-16
基于支架理论的英语写作教学研究崔瑶;17-18
以视频材料为中心的大学英语视听说教学模式探析冯俏瑜;19-20
“课程思政”背景下高校英语教学改革研究龚扬;21-22
互动电影在大学ESP英语教学中的开发及应用——以英语“影视欣赏”课程为例黄涵;23-24
引入思辨的英语专业语音课语调教学：与中国英语能力等级量表对接黄建敏;魏周;25-26
大数据时代大学英语翻转课堂学习模式的构建黄敏;27-28
“产出导向法”对大学英语教学的有效性研究金俐;29-30
浅谈在大学英语教学中渗透人文素质教育黎琰;31-32
陕西高校商务英语专业国际理解教育现状及路径研究李雪峰;33-34
“线上与线下”大学英语混合式教学模式探索——以新疆师范大学为例李英;王亚楠;35-36
商务英语翻译复合型人才文化素养培养中产出导向法的应用探索李媛媛;张兆林;37-38
基于CDIO理念的学术英语多模态识读能力的培养研究刘睿;李欣;39-40
英语语言文学对高校学生语言能力的作用马楠楠;41-42
大学英语听力影响因素和教学中存在的问题及对策研究马仰想;43-44
英语师范生微格教学实践探讨缪清;45-46
建构主义学习理论对英语教学的启示秦玲玲;47-48
民办高校英语专业创新型、应用型、复合型人才培养模式探索孙玲琪;49-50
以学生为中心的本科翻译专业口译系列课程教学模式探析孙婷婷;51-52
课程思政理念下的大学英语专业教学改革研究孙宪梅;53-54
“互联网+”背景下商务英语专业教学模式创新分析陶林;55-56
基于OBE的学术英语写作在线课程建设王芳;游晓玲;57-58
大学英语教学中中国文化的导入分析王甜;59-60
艺术院校大学英语班内隐性分层教学模式探讨——以四川电影电视学院为例王锡娟;61-62
云课堂智能平台下大学英语线上线下互动教学模式应用分析王英男;63-64
浅谈高校商务英语专业学生在商务英语翻译课程学习中存在的问题及有效策略王雨;65-66
高校学生用英语讲好中国故事的能力培养研究——基于写作智能批阅视角吴娜;67-68
商务英语专业毕业论文数据可视化分析——以2020届本科毕业论文为例谢志明;69-70
多元智能理论在学前教育专业英语教学中的应用薛艳;71-72
英语专业课程思政建设途径初探杨慧;刘晓冕;73-74
Achieve 3000读写网站在英语专业阅读教学中的应用研究喻昕;陈黎;75-76
打造大学英语“金课”模式研究张彩云;77-78
基于学科特点的大学英语课程思政策略研究——以济宁学院学前教育专业为例周昂;79-80
元认知策略与独立学院英语专业学生自主学习能力的培养——以综合英语课程为例周远;苏小燕;81-82
浅析O2O模式下大学生英语自主学习策略朱毅;83-84
POA在大学英语线上教学改革中的应用朱云鹤;85-86职业教育研究
基于SPOC的大学英语翻转课堂模式研究郭莉萍;87-89
线上学习大趋势下电大学生口语能力提高探微——以四川电大天府学习中心口语教学为例许柏琳;89-91
OBE成果导向教育下的高职公共英语教学改革研究叶慧;92-94
浅谈高职英语教学中的分层次教学——以齐鲁医药学院为例张丽华;94-95
互联网+时代大学英语教育发展的新思考邓薇薇;王丽君;96-97
信息化背景下英语课堂教学优化研究李红红;98-99
中职课程建设中产教融合的实践与探索——以中职英语为例李明娟;龚红;徐芳芳;100-101
高专英语教学中课程思政的融入方法刘福鱼;102-103
多媒体环境下英语教学理论与教学活动探析刘娜;104-105
甘肃省高职英语教师信息素养的现状调查与研究潘君兰;106-107
课程思政如何融入高职公共英语教学秦红娟;108-109
高职英语教学中的思政教育体系构建研究舒容;110-111
沉浸式教学法于高职院校小语种教学中的运用孙开来;李霜;112-113
对高职公共英语教材二次开发的实践研究——以广西水利电力职业技术学院为例唐秀英;114-115
翻转课堂教学模式在高职商务英语阅读教学中的应用研究吴瑾;周新云;116-117
基于SPOC的混合式学习模式在高职英语教学中的应用研究徐娟;118-119
浅谈高职英语教学中课程思政理念的有效融合叶小军;刘丹丹;120-121
浅析职业岗位导向下的高职英语教学改革尹海燕;122-123
互联网+时代下高职英语混合式教学模式探究袁志林;124-125
高职英语线上教学与自主学习模式的建设分析张畅;126-127
高职英语“课程思政”教育课内外实现路径研究张前蓉;128-129
中职英语词汇教学中常见问题及对策张琼;130-131
《大学英语》线上教学效果分析——以宜春幼儿师范高等专科学校为例张晓琴;132-133
沉浸式教学法在高职跨文化交际英语口语教学中的应用张云瑞;李霜;134-135
多模态视角下普职融通英语教学实践研究赵刚;136-137
高职英语口语教学中融入跨文化交际能力培养的策略研究赵新村;138-139
新时代高职外语类课程思政实施路径探究——以《商务英语》课程为例周颖娟;140-141
以就业为导向的高职英语教学创新策略分析宗浩;142-143
基于“互联网+”时代高职英语混合式教学模式的探究李海萍;144-146基础教育研究
思维导图在初中英语阅读教学中的应用范志刚;146-147
认知语言学指导下的中学英语词汇教学王德法;148-150
浅谈“以读促写”在初中英语教学中的应用——以一堂写作课为例陈婷;150-152
高中学生英语核心素养发展研究现状与培养戴敏;153-154
高考英语改革背景下，农村初中英语课堂教学改进初探——以奉新县一次初中英语“送教下乡”教研活动为例邓润妹;155-156
构建小学英语趣味课堂教学模式丁澜;157-158
初中英语教材中的“好孩子”——以苏教版初中英语教材为例董束宇;159-160
初中英语阅读教学现状及对策研究傅帅;161-162
核心素养视角下高中生英语阅读思维品质培养策略何少华;163-164
激发课堂活力，提高课堂效率——新课标下初探四个“促”与四个“放”教学活动模式何雪伟;165-166
基于项目式学习的初中英语写作教学研究黄萍;167-168
高中英语教学中学生主体能动性发挥黄玉蕾;169-170
网络背景下小组合作学习模式在初中英语教学中的应用吉星;171-172
支架式教学在初中英语听力教学中的应用吉志会;173-174
从情节设计和语言表达探讨读后续写的有效指导策略李萍;175-176
高中英语教学中学生主体作用的发挥路径探讨李薇;177-178
情景教学模式在高中词汇课堂上的应用研究李晓雪;179-180
小学英语主题微课堂的跨学科研究——以南海区小学英语微课为例李兆涛;李建潘;卢秋霞;冯小凤;181-182
高中英语听力题解题技巧分析刘善美;183-184
探索分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用刘咏梅;185-186
谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用陆贞林;187-188
运用思维导图培养初中学生的英语思维品质罗丽萍;189-190
听说领先 读写跟上——英语整体教学改革初探马丽萍;191-192
简析英语绘本在英语阅读学习中的辅助作用彭兴艳;193-194
化繁为简 返璞归真——追求小学英语高效的常态课沈建美;195-196
逻辑符号笔记法在托福英语听力中的应用司方圆;197-198
初中英语任务型教学课堂模式研究苏宝难;199-200
例谈《典范英语》在高中英语读后续写教学中的尝试苏燕萍;201-202
初中英语听力教学中的难点及对策探究涂文英;203-204
BTT教学模式在高中英语课堂的实践研究综述王辰昊;205-206
思维导图在高中英语阅读教学中的运用研究王芳芳;207-208
英语课堂秩序的实践与思考——以牛津英语七(下)Unit 5 Reading教学为例王继虎;209-210
高中英语教学中微课应用浅谈王金萍;211-212
基于建构主义的高中英语写作研究谢利花;213-214
生本教育理念下比较级语法前置性作业的设计——新目标英语八上Unit3 I'm more outgoing than my sister杨方;215-216
基于深度学习的英语词汇教学策略——以丁青县第二中学为例杨微;217-218
浅析高中英语名著阅读对语言输入和写作输出的价值杨秀华;219-220
高中生听写任务中二语词汇附带习得研究张露;221-222
高中英语文学阅读“持续默读”教学模式建构张霞;223-224
浅谈初中英语写作能力培养策略张晓燕;225-226
利用自然拼读法进行英语绘本阅读教学的策略研究赵勤芳;227-228
信息技术在高中英语教学中的应用朱学恒;229-230
基于核心素养的英语自主阅读——以“阅读圈”为例庄志凯;231-232语言文化研究
从认知隐喻的角度看语块的语义加工陈秋帆;233-234
中式英语的成因及对策研究陈哲;235-236
语言测试评估中的自我评估与同学互评董熙平;237-238
英语中非谓语动词的句法功能胡梦婷;239-240
大学生校园英汉语码转换形态特征研究黄高颖;张卿;241-242
外语教学中非语言交际研究概况——基于CiteSpace的可视化分析刘桂伊;243-244
《新交际英语综合教程1》阅读部分构图意义的多模态话语分析宋旭;245-246
谈中英思维方式的差异与英语语言认知朱惠娟;247-248翻译研究
林业科技文本的翻译研究孟锐;249-250文艺研究
《月亮与六便士》的心路历程及创伤叙事研究董文平;251-252
莫里森近作《上帝救助孩子》之解读王顺兰;253-254
试析英美文学作品中戏剧性独白传统赵端阳;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257