目录
高等教育研究
混合式智慧化教学模式探究——以《大学英语》课程为例付蕊;王静;王慧;1-3
尚德尚医 生命之托——医学英语教育发展探索庞炜;3-5
错误分析法与大学英语写作教学贾聚年;6-8
高校英语课程线上教育浅析秦芹;9-11
基于移动学习平台的英语演讲教学与思辨能力的培养周琴;12-14
大学英语教学中慕课——微课——翻转课堂立体教学模式的构建与应用陈琦;15-16
任务合作探究：大学英语阅读“新视野”陈笑红;17-18
词块法对大学生英语写作能力的影响及启示崔沙沙;19-20
基于“产出导向”的大学英语听说教学模式构建邓丽君;21-22
翻转课堂教学模式下思政元素与大学英语口语教学的融合丁红月;23-24
基于SPOC的《基础英语》课程线上线下混合式教学实践——以《现代大学英语》第三册第一单元为例杜志娟;25-26
基于叙事教学法的大学英语阅读教学浅析段金惠;27-28
大学英语线上教学的体会和思考方筱婧;29-30
论性格倾向对英语学习的影响高燕;31-32
生本理论在大学英语教学上的应用何江;33-34
艺体专业交际主导大学英语课程设计黄连华;35-36
英语学习者“内在学习动机”缺失因素分析与对策黄瑞霞;37-38
多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用研究黎倩;39-40
如何利用有效评价提高大学英语在线教学效果李铭婷;41-42
“产出式导向法”指导下的课堂思政在综合英语课堂中的应用李文平;43-44
试谈中西文化差异对大学英语教育的影响李智英;45-46
产教融合背景下大学英语口语教学策略研究林琳;张雪冰;刘杰;47-48
新媒体视角下高校英语教育的创新发展路径研究刘晓宇;49-50
大学英语中跨文化缺失的破解策略毛瑞红;51-52
翻转课堂模式在大学英语教学中的应用乔晓虹;53-54
新形势下的大学英语教师专业学习共同体建设研究秦凯利;55-56
遵循“两性一度”标准的高校英语写作线上教学模式探究商志霞;57-58
过程教学法在英语写作教学中的应用舒岚;59-60
高校英语教学中学生语用技能发展路径探述汪涛;61-62
文化自信视角下《综合商务英语》“课程思政”的路径探索王志海;63-64
课程思政背景下大学英语教学的探索与实践叶华;65-66
基于人工智能的情境式移动英语学习翟静;67-68
高校应用型翻译人才培养模式创新研究张娇媛;69-70职业教育研究
课程思政视角下高职英语口语教学的改革探索程诚;71-72
基于超星学习通平台高职英语阅读课线上教学设计与实施范春香;73-74
混合式英语教学模式下高职教师与学生的角色转换研究葛云芳;75-76
职业院校学生英语课堂教学中情感教学要点探讨郭子晶;77-78
浅析中职生英语自主阅读策略的构建与研究黄伟;79-80
高端技术技能人才贯通培养项目专业教育阶段英语课程信息化教学浅析——以北京劳动保障职业学院为例李亚青;81-82
中职英语阅读教学中项目教学法的实践刘婧;83-84
课程思政融入高职英语的教学研究与实践——以“传统节日之春节”为例刘艳;85-86
基于学习需求调查的高职英语EGP+ESP教学模式实践研究——以柳州城市职业学院为例卢珊珊;刘娟;87-88
创新型高校英语教师的科研观与学术观微探闵丹;89-90
微课的“翻转课堂”模式对高职英语教学的影响分析王丽华;91-92
泛在学习模式下高职英语专业育人共同体创新建设王莉;93-94
“互联网+”时代职业教育英语教学模式创新与发展研究王珊珊;95-96
如何提高中职学校英语课堂的教学效率王晓慧;97-98
高职英语融入课程思政途径探究吴刚;袁琦;99-100
基于国际认证的高职专业英语混合式教学模式研究吴松传;101-102
语料库学习平台参与高职英语教学杨博慧;103-104
高职英语教学中英美文学知识导入的意义及策略探究杨华;105-106
贵州省专升本统招英语考试分析张翠平;107-108
空中乘务专业南航订单生英语口语教学改革探究郑欣欣;109-110
中职英语课堂教学思变之探索朱茹英;111-112基础教育研究
浅谈如何激发高中生的英语学习动机曹慧玉;113-114
中学英语阅读教学中传统文化意识的培养策略研究曹丽君;115-116
初中英语阅读教学中任务型阅读法的研究曹丽莉;117-118
寓情感教育于教材文本，绽德育之花于英语课堂曾妍;119-120
绘本阅读教学的小学英语翻转课堂教学模式陈超;121-122
基于思维导图在小学高年级英语阅读教学中的应用研究陈静;123-124
初中英语教学中学生核心素养培养实践性探究陈淑娥;125-126
以高中英语小说教学为依托培养学生文学意识——以上海新世纪高中英语教材为例丛笑;127-128
基于语篇的高考英语读后续写教学策略探究戴秋英;129-130
浅析英文歌曲在初中英语口语教学中的应用单梅;131-132
浅谈思维导图对于英语词汇教学的启发邓阳;133-134
浅析初中英语分层教学策略的应用董红霞;135-136
农村初中英语学困生成因及对策研究杜凤娇;137-138
高三英语词汇教学有效性初探方晴;139-140
农村初中英语课外阅读教学探索冯荣慧;141-142
浅谈语言能力本质和获得、提升语言能力的核心关键何知三;143-144
论小学英语跨文化教学黄小燕;145-146
角色扮演在小学英语教学中的有效应用李姣;147-148
基于思维品质培养的高中英语听说教学探究李书梅;李迎春;149-150
合作学习，探索奥秘——高中英语合作学习的重要性李小伟;151-152
构建生活化的小学英语课堂——基于陶行知的生活教育思想李艳;153-154
“云课堂”环境下小学英语混合式学习及其教学模式探索梁冬梅;155-156
基于智学网平台的高中英语听说作业设计和评价的实践研究林琳华;157-158
核心素养视野下的小学英语应用能力培养的实验教学分析林媚;159-160
阅读变“悦”读——绘本在小学英语写作教学中的作用刘佳丽;161-162
让“三新”背景下的阅读教学出彩——注重阅读素养提高阅读成效刘建军;163-164
借助英语阅读教学，提高学生思维能力龙金秀;165-166
从命题角度看阅读题解法明艳;167-168
借助微课，建构高效英语课堂倪红;169-170
语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用沈荣;171-172
浅议小学英语教师的评课方法沈舒;173-174
牛津译林版初中英语课堂口语纠错解析施迪琛;175-176
课外读写融合，提升语言技能——以绘本读写课Emma's birthday为例粟倩梅;177-178
纠错策略在初中英语口语教学中的应用唐蕊尧;179-180
核心素养下促进深度学习的初中英语阅读教学实践研究王惠珊;181-182
英语学科核心素养引导下的初中英语课堂提问合理设置王伟;183-184
教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究王昱欢;185-186
初中英语阅读教学中应用思维导图的实践王云婷;187-188
小学英语生活化情境教学探究吴翠;189-190
小学英语写作中思维导图的妙用吴丹;191-192
基于主题的小学英语课堂教学探究吴小梅;193-194
小学英语阅读能力培养与课堂教学的融合夏然;195-196
语用学对中学英语教学的启示谢子欣;197-198
小学英语阅读“三维一体”教学模式思考邢丹怡;199-200
情境教学策略在高中英语语法教学中的应用分析徐凌云;201-202
读写结合 妙笔生花——初中英语读写结合教学策略探讨严燕红;203-204
多模态教学在英语阅读教学中的应用杨晶;205-206
提升高中英语课堂教学有效性策略研究叶秋金;207-208
探索主体性学习策略在初中英语听说读写领域的运用喻雪梅;209-210
探析小组合作在初中英语教育教学中的应用张珊珊;张彦辉;王会娟;石雨涵;211-212
分层教学在初中英语阅读教学中的价值及运用张希;213-214
基于SOLO分类理论的初中英语阅读课高效提问设计张贤;215-216
如何在初中英语教学中培养文化意识赵金莲;217-218
思维导图在高中英语阅读教学中的应用赵静;219-220
促进小学英语深度学习，提升学生核心素养郑婷婷;221-222
自然拼读法在小学英语教学中应用简述朱敏;223-224语言文化研究
东南沿海地区卫生语言服务建设的对策朱雁;225-226翻译研究
新时代文化学派在新闻翻译中的新应用刘沛辰;227-229
从目的论看水电英语翻译——以《水电站设备状态检修管理导则》为例罗睿;寸红彬;229-231
基于语料库的可接受度对比研究——以《红楼梦》杨宪益、霍克斯译本为例贺小畅;陈倩阁;孔柳芽;孟张欣;线倩雯;王海波;232-236
从文化差异对英语文学翻译的影响探析董娜;237-238
交际翻译理论在财经新闻翻译中的应用方凌云;曾杰妮;239-240
现阶段中医英语翻译研究高隽;师梦雅;张梦露;241-242
文学翻译中对于中国俗话(习语和谚语)的研究——俗话的功能和分类探析谷远洁;243-244
广西北海老城景区近代商号翻译探究何光凝;245-246
译者主体性在影视翻译中的体现李淑杰;247-248
交际翻译视角下《神奇动物：格林德沃之罪》字幕翻译探究李硕;249-250
从文化视角探讨《围城》隐喻翻译栾颖;尹萍;251-252
公示语翻译的制约因素研究——以武汉市为例张璐;董春枝;253-254文艺研究
通感症：《爱达》中的时间基质周漪飒;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257