目录
高等教育研究
内因驱动视角下的大学英语教师自我管理及身心健康研究周艳青;王荣媛;1-3
LEE视域下“综合英语”课程中的文化自信培养策略何晴;4-5
分析大学英语听力教学中存在的问题及解决方案陈红;6-7
大学英语四级考试翻译新题型对翻译教学的启示程斐;8-9
机考背景下大学生英语阅读能力的提升策略法小虎;10-11
探索混合式课程下高校英语专业课程的网络思政建设——以《综合英语Ⅱ》为例郭真;12-13
大学英语思辨一体化教学模式构建胡瑞霞;14-15
浅谈大学英语词汇学习李俊;16-17
浅谈智慧课堂背景下师范类独立学院英语专业学生教育教学能力的培养刘倩;18-19
大学英语学习情况分析伦默如;20-21
英语专业课程思政元素的融入与思考——以《英语泛读》为例马文艺;22-23
补偿教学模式下三本院校非英语专业学生英语学习动机研究任婷;24-25
汉英翻译课堂教学中中国传统文化融入研究王雪清;26-27
基于动态系统理论的英语写作能力提升研究王臻;林易;李菲;岳二趁;28-29
母语迁移对中国大学生英语写作的影响徐晓晗;30-31
教育信息化环境下高校英语翻译课程教学模式探讨姚瑶;32-33
产出导向法对大学英语线上教学的启示张哲;34-35
浅谈“互联网+”背景下大学英语教学赵铭帅;36-37
以培养外向型中医人才为目标的中医英语教学改革策略探究赵冉;张小皎;陈仕贤;38-39
英语精读课网络教学方法探索赵天舒;40-41
中国文化融入大学英语教学的必要性研究赵雪丽;朱娜;范华菁;42-43
对大学英语翻译教学若干问题的思考郑淑芳;44-45
“五位一体”大学英语课程思政实施路径研究赵静;周英;46-49职业教育研究
深化新时代高职高专院校《大学英语》课程思政改革创新研究杨勤;49-51
浅析新媒体环境下中职英语词汇教学的优化策略成丹;52-53
多媒体辅助教学对提高中职生英语阅读能力的研究代琳;54-55
EOP教学视阈下客舱服务英语TRIP综合实训模式郭丹;56-57
高职英语分层次教学的可行性探析韩社侠;58-59
中职英语精品课程建设的问题与对策探究黄洁;60-61
两种互评模式对大学生英语写作的影响李洋;62-63
中职英语教学中学生核心素养培育和提升策略研究刘丽媛;64-65
全媒体模式下职业英语教学模式初探刘奕杉;66-67
游戏教学法在大学英语听说训练中的应用刘政宏;68-69
高职院校ESP课程教学现状与改进措施龙炳文;70-71
人工智能背景下的高校外语教师专业发展：内涵、挑战及发展途径吕建秀;72-73
中职英语教材的需求分析与反思渠翠苹;74-75
构建混合式教学模式，提升中职英语核心素养邵斐;76-77
信息化技术视阈下中职英语智慧教学模式研究许颖;78-79
生态语言学视角下高职英语课程思政研究张凤;80-81
中专英语教学方法初探赵兰;82-83
基于云班课平台的高职英语翻转课堂教学模式构建研究赵雪;84-85基础教育研究
指向英语学科能力发展的主题探究阅读教学实践沈菁;86-88
身临其境，优化听说情境——初中英语听说课情境创设的实践探究王敏;89-91
基于核心素养的初中英语单词听写策略吴英;92-94
初中均衡分班前提下的英语教学增长点初探徐青;95-97
普通高中国际理解教育课程的设计与实施钟佳佳;98-100
高中学生英语自主阅读能力培养白旻;101-102
从视知觉能力理论视角探析语言技能“看”陈传英;103-104
教学创生视角下的高中英语写作教学策略研究陈静雯;105-106
例谈高考英语书面表达解题技巧陈媛芳;107-108
初中英语教学的问题与对策——从教学质量检测统计结果谈起陈媛媛;109-110
基于核心素养的高中英语阅读教学策略探究陈志宝;111-112
递出爱的登山杖——浅谈乡村小学低年级英语课堂中思维品质的培养丁晨;113-114
以学生为中心教学法在高中英语教学中的应用探索段生琴;115-116
二语习得理论视域下的初中英语语音教学付双燕;117-118
英语群文阅读对提升农村高中学生英语阅读能力的重要意义高林枫;119-120
基于认知节律的小学英语阅读教学实践宫大平;121-122
学习阅读 提升能力——浅谈如何培养小学生的英语阅读能力何兰;123-124
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计洪慧娜;125-126
基于核心素养的初中英语口语教学胡春云;127-128
如何利用思维导图提高小学高年段英语写作能力黄俊宇;129-130
基于核心素养培养的初中英语课堂活动设计分析黄茂娟;131-132
对初中英语口语教学的开口秀攻略研究康宝兰;133-134
英语绘本在小学英语教学中的运用与实践研究邝惠春;135-136
论互动式教学与观察式教学——以仁爱版初中英语教材为例赖介阳;137-138
深入解读文本，培养学生的思维能力赖丽敏;139-140
农村初中英语线上教学模式的新探索李春怀;141-142
初中英语教学中学生核心素养的培养实践研究李存霞;143-144
基于英语学习活动观的高中英语经典名著阅读教学实践李晶;145-146
合作共赢，谁与争锋——初中英语教学中小组合作学习模式的运用研究李新;147-148
探析过程教学法在高中英语写作教学中的应用梁红霞;149-150
“互联网+”背景下高中英语听力教学模式探析廖思维;151-152
例谈核心素养视野下初中英语作文教学思路林丽香;153-154
初中英语阅读教学过程中分层教学研究林秋癸;155-156
浅谈劳动教育与小学英语教学的融合凌绮娴;157-158
如何通过思维地图培养学生的逻辑思维能力刘建红;159-160
渗透文化教育 提升初中学生英语核心素养刘霞;161-162
高中英语教学中学生人文素养的培养策略刘云淑;163-164
指向思维品质培养的小学英语课堂教学问题设计浅析刘周;165-166
基于核心素养培养的初中英语网课教学课例谈罗欢欢;167-168
元认知策略融入初中英语写作教学马丽华;闫爱静;169-170
高中英语读写结合在课堂教学中的运用策略探讨潘艳妹;171-172
小学英语语音教学策略任红艳;173-174
新课程标准下促进高中英语薄弱生英语学习的策略任鸿雁;175-176
初中英语新课程口语教学有效性提高的途径与策略时延丽;177-178
探究如何依托课堂，提升小学生的英语口语能力寿凯行;179-180
巧用英语绘本阅读，提升小学生英语综合素养唐楠;181-182
核心素养在小学英语教学中的渗透研究唐素云;183-184
英语语言的文化内涵及其教学意义陶慧敏;赵艺红;185-186
初中英语分级阅读教学实践初探童宗福;187-188
互联网时代小学英语课程资源开发与应用研究王冰新;189-190
基于核心素养的高中英语读后续写教学探究王秋凤;191-192
运用课堂观察提高小学英语听评课的效果分析王荣兴;193-194
小学英语教学中培养学生核心素养的相关研究王晓霞;195-196
农村寄宿学校英语教学之我见吴启祥;197-198
论新课改下初中英语教学遇到的问题与对策徐泽利;199-200
核心素养导向下初中英语线上教学策略的探究许雅潇;201-202
读写结合下的高中英语写作教学探究颜琳;203-204
浅谈高中英语读后续写的教学策略颜柳青;205-206
德育在小学英语教学中的渗透及应用杨柳;207-208
初中英语实践性教学效能分析——以仁爱版初中英语教材为例杨远雅;209-210
论小学英语故事教学中学生高阶思维能力的培养尹雪伊;211-212
情境教学在初中英语阅读教学中的实践与探究张宝珠;213-214
基于现代教学媒体的小学英语视听法教学张丽琴;215-216
构建智慧课堂，让小学英语教学更有魅力张思琪;217-218
高中学生英语词汇学习策略调查问卷分析张文娟;219-220
新形势下初中英语听力教学面临的问题与对策张晓辉;王慧慧;221-222
英语学习中汉英跨文化意识迁移探究——以初一学生汉英语音意识对识读能力的迁移为例张忠娇;223-224
基于合作学习的高中英语阅读教学研究赵红美;225-226
心中有梦、逐梦前行——对“教学评一致性”的再思考赵红艳;227-228
论高中英语阅读教学中的文化渗透途径赵琳;229-230
中小学英语衔接教学的研究赵倩;231-232
运用文本解读策略提高小学英语对话教学有效性的实践研究赵引君;233-234
思维导图在初中英语阅读教学中的应用及效果分析郑惠仙;235-236
初中英语阅读教学中培养学生自觉学习能力的策略研究郑菊花;237-238
如何提高农村小学生的英语阅读能力周敏铃;239-240
核心素养指导下的小学英语阅读教学实践分析周倩;241-242
合作学习在英语课外经典阅读中的运用朱杰;243-244语言文化研究
汉英语言中颜色词对比分析关昊;马红军;245-246
从what with…and(what with)谈起刘浩;247-248
关于外宣公示语语言文化特征探析滕萍凤;249-250
试论伯克同一理论——以《金星秀》台词为例闫彬彬;马瑶;251-252
英语外来词在汉语中的功能体现以及语义内涵周永强;253-254翻译研究
汉语语言文化对英语外来词构成及翻译的影响李雨桦;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257