目录
高等教育研究
“互联网+”时代大学英语教学中学生生态位的影响因素及提升策略研究宋金花;卢岩;徐玉红;1-3
概念迁移假说视域下的大学英语写作教学模式构建研究曾文星;郭鸿雁;4-5
中式英语对英语专业大学生英语写作的影响及对策研究陈恺弥;王胜利;6-7
基于校本MOOCs的大学英语听说课混合式教学研究陈尧尧;何晨;马丹;李敏芳;8-9
图示理论在商务英语听力教学中的应用探索崔曦;10-11
融入中国红色文化的大学英语课程思政教学探索——以陕西红色文化为例房慧;12-13
基于课程思政，在英语教学中建立民族文化自信古依柳;14-15
“互联网+”背景下大学英语教学新模式探究关英波;16-17
基于主述位理论的大学英语四级真题句子研究黄婷;18-19
语块视角下的大学英语精读教学与英语写作能力培养路径探究李梅;20-21
翻转课堂视角下的大学英语教育教学模式初探梁国华;王朝辉;刘晓华;22-23
高等教育国际化视野下大学英语教师专业化发展的SWOT分析及策略研究刘晓云;梁丽;杨帅;24-25
大学生英语听力元认知意识调查研究刘亚敏;26-27
“翻转课堂”背景下大学英语多模态化教学模式研究刘禹杉;28-29
基于百科知识拓展PC端测试系统开发实例谈英语专业多元知识拓展教学的信息化欧阳静怡;30-31
大学英语文化自信教学的模式构建任俊超;32-33
补偿教学模式下的三本院校英语教师角色构成研究任婷;34-35
大学英语听力在线教学初探舒畅;36-37
大数据下大学英语改革分析苏龙飞;38-39
人文素质教育视域下医学院校大学英语教学改革苏小轩;40-41
西南边疆地区某高校大学英语网络教学改革调查唐芳;42-43
混合式教学下的教师态度研究田亚菲;44-45
论独立院校英语专业低年级学生听力理解问题与对策王初艳;46-47
语言服务背景下的高校口译教学研究——以大连市对外交流中口译人才的培养为例孝红波;48-49
关于大学英语教学的几点思考于秋潭;50-51
对跨文化交际理论与高校英语课堂结合的高效教学分析袁群英;52-53
蒙医药学生通用英语与医学英语有效衔接途径简析张田仓;54-55
应用型本科院校英语专业实践教学改革探索——以上海建桥学院英语教育方向为例张艳春;56-57
海南自贸区、自贸港背景下高校国际创新型外语人才培养研究——以三亚学院为例赵丽华;58-59
新时代语境下词汇和结构题与选词填空题对大学英语学习模式的影响张旭宁;60-62职业教育研究
英语语音课程体系中翻转课堂教学的实现李丽娜;62-64
教育现代化背景下的幼儿英语教学课程专业化改编吴骥征;王惟珺;邱盛;65-67
基于CLIL理念探索“双高”建设背景下高职英语教师能力发展策略丑非;68-69
基于“互联网+”的高职英语翻转课堂教学探究黄美蓉;70-71
浅谈中职新生英语学习能力的培养李红玉;72-73
新课改下高职学生英语写作能力的提升策略刘晓燕;74-75
项目教学法在高职英语教学中的实践与探讨刘亚男;76-77
基于现代媒体的高职英语学习调查及情景化模式设计刘致秀;王婕;邵婷;78-79
成人英语学习动机的相关变量分析盛倩;80-81
ELF背景下高职英语教学跨文化交际能力培养实践探索王楠;82-83
高职英语课程思政实践路径研究许颖;84-85
中职英语课堂与信息化教学新模式研究许玉霞;86-87
浅谈高职英语线上授课存在的问题及对策探究薛文霞;88-89
基于职业核心能力培养的高职学生英语阅读教学研究杨继平;吕开伟;90-91
新时期高职英语教学的创新与实践探索杨晓莉;92-93
中职通用英语技能竞赛训练初探——“职场运用”环节培训探讨张柳红;94-95
讲好中国故事 实现立德树人——“课程思政”在高职英语教学中的实践与研究郑志霞;96-97
如何在大学英语视听说课程中培养多元识读能力周卿;98-99基础教育研究
浅谈英语阅读课堂教学活动中批判性思维的培养洪琳;100-102
5G时代大湾区小学英语听说能力培养的策略研究邱鑫;黄于恒;周亮雨;何诗莹;杨洋;102-104
头脑风暴法在初中英语写作教学中的应用李勤珍;105-108
初中英语培养学生创新素养的基本原则与可行做法暴怀勇;109-110
基于“四大关键能力”培养的初中英语听说课堂教学新观点曾建明;111-112
自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用实证研究曾秋莲;113-114
基于分类话题的小学英语高年级写作教学实践与思考陈丽;115-116
小学英语核心素养培养与课堂实践陈荣强;117-118
核心素养背景下初中英语阅读教学设计陈新凤;119-120
例谈初中英语教学中文化意识的渗透陈学春;121-122
小学英语阅读教学策略研究陈雪英;123-124
任务型教学法在八年级英语阅读教学中的应用陈玉霞;125-126
支架式教学在初中英语听力教学中的有效应用陈振华;127-128
基于思维品质培养的英语语篇解读教学策略实践研究——以Go for it九年级Unit 12 Section B 2b为例谌亚芳;129-130
初中英语阅读教学课堂的“舍”与“得”程晓文;131-132
基于思维品质核心素养下初中英语深层教学的探究程樟木;133-134
基于高考视域探析高中英语阅读教学有效策略高芳丽;135-136
混合式学习模式在小学英语教学中的应用及挑战贵超红;137-138
解读高中英语教学中如何实现阅读和写作的一体化教学桂宝;139-140
核心素养下的小学英语课程作业优化设计探究韩毅;141-142
高中英语教师科研能力提升的路径研究何小清;143-144
名著导读课教学之我见胡金凤;145-146
授之以“鱼”，更要授之以“渔”——浅谈如何利用自然拼读法助力小学英语单词教学纪丽蓉;147-148
优化小学英语写作指导“三借助”李慧;149-150
思维导图在初中英语阅读教学中的应用价值李亮亮;151-152
基于核心素养目标 优化初中英语教学李琳;153-154
贴近学生生活，创新英语阅读课堂，提升学生思维品质——人教版八年级下册Unit4 Reading教学案例深度反思李萍;155-156
英语学科核心素养促进批判性阅读教学的内涵与策略李新;157-158
初高中英语阅读教学衔接策略探微李竹;159-160
关于以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究林晓瑜;161-162
乡村小学生课外英语学习精准扶贫策略研究林秀健;陈景林;陈慕贤;163-164
基于图片环游的小学英语绘本阅读教学实践刘娅;165-166
运用趣味教学提高小学英语教学的有效性刘杜君;167-168
任务型教学模式在高中英语教学中的要点分析刘宏勤;169-170
译林版初中英语教材中跨文化知识分布情况分析及建议卢葭;171-172
初中英语阅读与写作教学的互动模式分析吕芳;173-174
探析多模态教学模式在高中英语词汇教学中的运用马菁;175-176
浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略慕彦明;177-178
小学英语生活化教学有效路径思考潘若钰;179-180
基于“问卷星+腾讯课堂+QQ群”的高中英语线上教学模式探索潘祎明;181-182
自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用乔莉;183-184
如何在初中英语课堂教学中培养学生的核心素养丘春英;185-186
妙用多种渠道，提高小学高年级学生英语写作能力石静言;187-188
基于新课标的高中英语写作训练策略覃婧;189-190
互动式教学模式在初中英语教学中的构建探究王德英;191-192
读有所获，写有所成——基于话题的读写一体教材单元复习课王绵绵;193-194
例谈小学英语阅读教学读后活动设计王苹;195-196
指向文化意识培养的初中英语课外阅读教学实践——以“Pigs in Western and Chinese culture”的选材和设计为例王鑫;197-198
高中英语写作教学中核心素养的培养研究王哲;199-200
学科核心素养下普通高中英语阅读教学模式探讨王智玲;201-202
“翻转课堂”，翻转语法教学王钟钰;203-204
话题式教学法在初中英语教学中的有效运用探寻——以牛津译林版教材为例邬璇;205-206
思维导图在小学英语写作教学中的应用分析吴洁;207-208
基于英语学科核心素养的高中英语写作教学吴菁菁;209-210
基于阅读圈模式的初中英语课外阅读初探谢玮;211-212
情景教学法在初中英语教学中的作用邢庆刚;213-214
运用思维导图提高小学英语教学效果的研究胥艳;215-216
践行行知理论，追求高效复习——以译林版牛津英语小学中高年级复习课为例徐玉桦;217-218
农村小学英语语音教学现状研究姚小丽;219-220
浅谈初中英语翻转课堂的设计俞冬梅;221-222
基于核心素养的初中英语单元整体教学设计探析俞挺;223-224
初中英语写作教学应用思维导图的有效策略张凯;225-226
初中英语阅读教学中学生主体性的重要作用研究张来坤;王友国;227-228
chant在小学低年级英语口语教学中的作用张莹萍;王永宁;229-230
生涯规划教育与高中英语教学的有机整合研究赵君宏;231-232
词汇教学：夯实小学英语教学地基赵瑗婷;233-234
“互联网+”背景下中学英语信息化教学实践研究郑洁;235-236
群文阅读在高中英语阅读教学中的实践——以“World Food Programme”为例支珍;237-238
基于课例分析下的英语拓展阅读策略研讨与反思——执教“A Lobster Walking into a Party”有感周晓红;239-240
小学英语教学中合作学习的有效性研究周艳;241-242
英语绕口令在小学高年级英语教学中的运用价值分析周颖;243-244
巧用仪式感助力初中英语智慧课堂朱丹;245-246
基于语篇研读的初中英语阅读教学实践左伟;247-248语言文化研究
基于情境认知理论的中学英语教师课堂话语分析李燕鸣;郭鸿雁;249-250
关于英语语言性别差异的探讨李雨欣;251-252翻译研究
《中国丛报》对中国典籍译介研究曾婧;满丹南;余志鑫;253-254
文本类型理论视角下济源外宣文本英译研究程丹妮;255-256
《校园英语》简介257
征稿启事257