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红土高原永不消逝的“翠谷双回声”——追忆恩师杨鸿年先生刘晓耕;4-7教学园地
青年音乐教师专业成长模型的构建(下)陈文娟;8-11
道是“无形”却“有形”——以《春江花月夜》为例谈基础教育中的中国传统音乐教学叶丽慧;12-16
轻轻唤醒“沉睡”的耳朵——浅谈核心素养视角下如何培养学生的音乐听觉能力孟莹;17-20教师教育
音乐教师“名盟”培养模式的效果评价:教学能力发展的实证(下)谭毅;21-24
对音乐教育观念及其哲学基础的解读(下)毛玉扬;25-28
国家突发公共事件下高校音乐专业线上教学的实践、问题及建议胡小东;29-33名师堂
论一课多歌/曲——基于顺序性音乐教学12年研究掀起的课堂变革许洪帅;34-39
排练实施——合唱之妙(下)阎宝林;阎泽铮;40-46杂谈
现代信息科技语境下的当代音乐教学探微铁笛;47-50
收获一个欣欣向荣的音乐教师团队——用积极情绪优化中小学音乐教师团队管理初探洪若菲;51-54
征稿启事2
2020长江钢琴大师中国巡回之旅——长江钢琴艺术家安天旭钢琴独奏音乐会暨大师班合肥站圆满成功！50