目录
教学研究
符合化学学科核心素养要求的学生余昀仿;1-2
浅谈情境式化学实验的设计——以滴定法测定校园饮用水硬度为例曾瑶;3-4
核心素养导向下高中化学微课教学设计的实践研究程波;王慧慧;5-7
核心素养评价从认识情境开始陈永利;林波;7-9
核心素养落实的教学课例设计——以氯气第一课时的教学设计为例张秀丽;张彤;10-12
深度教学视域下化学知识处理的四个维度蔡子华;吴克勇;12-15教材研究
中美高中化学教科书实验栏目及内容设置的比较研究王畅;王后雄;16-18学习园地
关注“溶液形成” 探析内容难点张智慧;19-20
二氧化碳制取实验的问题分析朱丽洪;21-22
例析氧化还原反应的规律李锋;22-23
点击溶质质量分数计算的错误蔡达红;24-25备课札记
弱电解质电离的疑难问题剖析温海波;25-26
抓住Ba（OH）2解决离子方程式书写关键李春文;27-28
沉淀溶解平衡核心考点的探析江碧乔;28-29
溶液中离子浓度大小规律举例探析王红;30-31方法与技巧
计算物质的量“七法”胡新丽;32-33
透析“差量法”在化学高考题中的应用雍建红;34-36
电解质溶液中各类选择的判断刘宇;36-38
特殊电化学现象的热力学分析周薇;王兆龙;39-40试题研究
化工流程题难点突破示例王秋芳;41-43
陕西中考化学计算与分析题例析申拴卫;43-45
聚焦中考化学“顺序”题邓发其;46-49复习与练习
抓住突破口 速解推断题——“金属及其化合物”推断题例析翟莉芬;49-51
溶液中粒子浓度变化的图像判断尉言勋;52-57
《中学化学》征稿、征订启事58
《中学生理科应试》征稿、征订启事58