目录
教学研究
基于象限分析法培养学生化学学科观念的教学——以“硫酸的制备和性质”教学为例王澍江;张兴涛;1-4
问题驱动 促进学生高阶思维发展——以“盐类的水解”为例孔令操;4-7
基于核心素养分析高中生化学学习障碍及应对策略——以“氧化还原反应”为例徐冰;宫丽红;8-10
指向核心素养的探究式化学教学设计与实践——以“铁盐和亚铁盐”为例张旭东;11-14教材研究
新教材中元素及其化合物的内容设计及教学建议——以人教版高一化学必修教材为例晏雄;陈继文;15-16化学与社会
食醋何以是碱性食物吴正帅;郭红霞;17学习园地
试剂鉴别题考查的知识点詹蔓莉;18-19
领悟初中化学中的“先与后”孟凡金;19-20
“氧气”的常见考点聚焦丁莹;21-22
探究“化合价”的考查王丽;22-23
“复分解反应”知识解读吴国新;24-25备课札记
“酸 碱 盐”中理化切入点分析刘玉梅;25-26
“物质结构 元素周期律”的若干个“不一定”袁婷婷;27-28
电化学知识释疑徐雁雄;陈雪芬;28-29方法与技巧
善用“假设思维” 突破化学问题雍建红;30-32
氧化还原反应考查方式透视肖炜焱;32-34试题研究
2020年高考试题中的热点——平衡常数廖清泉;35-36复习与练习
在变化中掌握溶液中的离子反应张新中;37-40
利用“关系式” 巧解计算型选择题王奉芹;张延臣;40-41
二种方法巧解溶液中平衡常数计算和离子浓度大小42-43
复杂平衡体系计算的多维解题模型张萌;马香宇;张仿刚;44-45
化学平衡常数计算题型及解法王积斌;张建华;46-50
聚焦“铁及其化合物”的考查方式江坚智;50-51
球形干燥管在高考中的考查方式和突破策略张云杰;52-53
2020年《中学化学》总目次(总第355366)54-57
《中学化学》征稿、征订启事58
《中学生理科应试》征稿、征订启事58