目录
教研动向
“化学文化”略论毕吉利;1-3课改在线
中学化学教育的重构:从化学发展历程看(续3)王军翔;4-8教学论坛
从定性到定量 从粗略到精准——以“溶液的酸碱性”教学为例李发顺;孙凤艳;8-11
浅论中学化学中的模型缺陷束长剑;12-14课堂教学
基于科学论证的社会性科学议题教学探索——以鲁科版必修教材微项目“论证重污染天气‘汽车限行’的合理性”为例范晓媛;王磊;徐敏;14-18
基于微粒观发展的初高中化学衔接教学研究——以“探究无土栽培营养液”为例樊会玲;19-22
证据推理与模型认知:教学策略与案例评析——以“营养素的作用与平衡膳食”为例王宝斌;22-24教法指导
杠杆模型在化学元素周期表、周期律教学中的应用崔邑诚;25-26课外活动
家庭小实验探究多晶体冰糖的工艺条件程江玲;王燕;洪文燕;张晓萍;孙伟;27-29基础提高
用传感技术探究过氧化钠与水的反应机理沈彩娣;吴文中;29-31
为元素学习建模 育模型认知素养——以耦合反应在元素化学学习中的应用为例任德怀;32-34实验教学
证据推理视域下的化学实验教学研究——以“碘离子反应的多样性研究”为例王春;35-37
基于POE策略的数字化实验教学——溶解氧传感器在Fe2+还原性探究中的应用蔡玲玲;37-38实验园地
微型电解实验的拓展与开发王建超;39-41
活性炭处理含酚废水的实验改进陆燕海;周春光;41-42
“金属钠与水反应”一体化实验装置设计张少伟;43
铜与硝酸反应装置的改进黎佩茹;44-45科技资讯
金刚石增韧等方面研究获突破高长安;蔡巧怡;45
中国科学家研发出新一代全钒液流电池电堆杨毅;69命题新探
基于高考评价体系的化学考试命题探索孙敏;单旭峰;46-50
例谈基于教材命制试题的策略蒋澄一;50-53
基于真实情境的“溶解度曲线”试题命制与评价——以2019年深圳市盐田区模拟考试为例申燕;吕超越子;54-57复习备考
重新设计高三复习:学生自主命题尝试保志明;57-61
从定性走向定量 变“盲点”为“亮点”——NaHCO3和Na2CO3鉴别的实验探究刘功能;62-65题卷分析
信息加工学习迁移问题的教学策略——以化学高考信息题为例傅佳仪;肖中荣;66-69教师发展
“乡村骨干教师培育站”站后培育的实践与思考柏品良;刘堂林;陈美;70-72化学社会
新型冠状病毒疫情下消毒剂的科学使用——以中学化学教材中的消毒剂为例袁欢;姜建文;73-75瞭望之窗
奇妙的金属——2019年美国国家化学周活动介绍文丰玉;李雪琴;75-78
关于举办“《中化参》在线论坛”高端研修活动的启事2
本期专题策划4
真公益、高质量 疫情下“《中化参》在线论坛”强力助推中、高考备考79