目录
数学_考试研究
基于一道中考题研究“图形的翻折”问题解决策略周若华;1-2
与椭圆相关的一类直线斜率问题探究吴湘芸;3-4
思维导图在数学高考复习中的应用——以《数列》复习为例王丽凤;5-7数学_教学研究
高中数学复合函数习题教学探究黄燕;8-9
一节公开课引发的初中数学概念教学的思考俞标;10-12
通过变式让数学课堂“活”起来徐海波;13-14数学_解题研究
二次函数面积最值问题的“一题多解”钱熙玲;14-15
对一道双曲线焦半径易错题的剖析魏安龙;16-17
二次函数中两类问题解法探究聂向英;18-19
初等数学最值问题的解法探讨李良;20-22
抛物线中相似三角形存在性问题探秘马伟;23-24数学_课程改革
“点全·线联·面融”式教材解读与实践思考——以“有理数的乘方”为例张文珠;25-26
核心素养背景下初中数学作业的设计李俊彪;27-28数学_素养培育
从“将军饮马问题”谈模型思想的渗透覃秀敏;刘运龙;张金江;29-30
提高初中数学应用题解题素养的教学探究彭伟坚;31-32
从课本例题看初中数学数形结合思想黄尔迪;33-34物理_名师论道
静电场中的图像问题分类例析唐世琦;35-38
初中物理教学过度现象透析杨永钊;38-40物理_专题论析
半偏法测量电表内阻的推广范福刚;41-43物理_教学研究
基于深度学习的初中物理问题导学教学设计李静;44-45+70
“原型问题”追问导学在初中物理教学中的应用——以“长度的测量”教学为例姚垒;46-47
基于智慧教室的问题链教学——以司南版高中物理《分子动理论的基本观点》教学为例吴荣华;黄巧曦;林洁清;48-50
厘清知识含义 彰显复习本质——以“欧姆定律”复习指导为例刘永涛;51-52
初中物理教学中融合创客活动的探索张杰;53-54物理_解题研究
高中物理“等时圆”模型及应用蒋鑫;55-56
电路故障的识别与判断杨继梅;57-58化学_教学设计
巧设情境 图促认知 宏微结合 发展素养——“SEST”情境下结合水溶液三维认知模型的《离子反应》教学设计韦骁珉;韩玮玮;59-61
利用“互联网+”教学新模式提升化学学科核心素养——以《金属的化学性质》的教学为例刘亚男;62-64化学_专题论析
基于“5E”教学模式的“素养为本”化学课堂教学研究——以《离子反应》第二课时为例陈迪妹;杨琦莎;65-67
自主学习与网络直播课堂融合的教学模式——以《化学键与化学反应》教学为例朱有惠;68-70化学_教学研究
让批判性思维在高中化学教学中生发胡兴艳;71-72
培养学生微粒观的初中化学模型教学策略研究王晓斌;73-74
指向深度学习的有机化学核心概念教学策略研究——以“同分异构体”教学为例周慧智;75-77
借助数学模型学习化学平衡概念李传雄;78-79
提升初中化学实验教学有效性的思考黄进明;80-81生物 科学_专题论析
核心素养下科学探究试题的设计与教学导向——以浙江省中考科学探究试题为例黄晔;李陈;82-85
近五年高考理综全国卷Ⅰ《稳态与环境》模块考查内容分析曾嘉敏;成茵茵;柯德森;85-87
“SLCS”导学：指向思维发展的初中科学问题串的设计与实施陈蒙静;88-92生物 科学_教学研究
高中生物探究式教学研究——以《生命活动的主要承担者——蛋白质》为例甘英丽;92-94
“真核细胞三维结构模型制作”的教学与思考邹晓实;95-96
2021年“教研杯”全国中小学教育教学论文大赛启事2
诚邀加盟《中学教学参考》学术联盟理事会97