目录
卷首
在网课环境下做有温度的教师杨祖芳;1教育理论与教学研究_教学研究
基于核心素养的初中生物学概念教学程士刚;4-5
高中生物学教学视域下聚合思维培养的理性分析张志侠;6
统整性原则在校本课程开发中的应用——以天水市一中校本课程的开发为例赵田;7-9
案例教学法在《生物与环境》模块中的应用苏姬;丁红秀;9-11
模型建构中科学思维培育的教学价值分析方涵;12-13
基于学科核心素养的高中生物学课堂教学策略研究李光宇;13-14
基于模型构建提升科学思维——以“染色体数目变异”为例王琼霞;吴盼盼;15-16
生活事例在高中生物学教学中的应用——以“过敏反应”为例苟艺萍;杨军;17-18
VIPP教学法在生物学课堂中的应用——以“鸟的生殖和发育”为例张培娥;范丽仙;19-21
基于数字化教育背景,建构思维可视化课堂王丽萍;21-22
核心素养理念下初中生物学重要概念教学方法吴曙毓;23-24
探究建构细胞亚显微结构立体模型的优劣杨镇;25-26
挖掘本地生物资源 发展学生核心素养张黛静;王燕;吴彦军;27-28
基于思维可视化 提高学生核心素养时祺;29-30
新课程背景下高中生物科学史的应用研究陈佳润;唐为萍;林晓玲;31-32
新课程标准视域下的作业设计策略——以“生物进化”为例赵玥;孙旭红;33-35
生物学教学与信息技术整合探究胥新义;36-37
关注学生操作 彰显精细特色王小芹;刘飞;37-38
构建有效落实学科核心素养的教学模式刘继坤;郑明顺;39-40
初中生物学中性伦理教育的渗透点陈红燕;侯慕华;40-41
利用生物兴趣小组促进研究性学习孙俊荣;42-43
生物学学科核心素养的内涵与培养策略赖环;43-44
高中生物学教学中的留白策略李想;45-46
基于核心素养培养学生科学探究的五个维度永金红;罗建义;46-47
基于STEM教育理念的实验教学案例分析高琳琳;苑芮;贾少波;48-49
“问题式”课堂在初中生物学教学中的应用林金茂;49-50
初探信息技术与中学生物学课堂融合的策略林志愿;51-52
基于培养思维品质的教学情境设计策略张爱峰;53-54
“生物学DIY”校本课程的开发与实施周秋慈;54-55
支架式教学在高中生物学教学中的应用研究靳杰;56-57
高中生物学教学中有关德育渗透的问题与对策马成涛;胡青;57-59教育理论与教学研究_综述与进展
“叶绿体中色素的提取和分离”实验改进综述张丽;60-61教学实践与课程资源_教学链接
巧用废弃泡沫盒制作实验用具杨国荣;62-63
浅谈在高中生物学渗透医学知识对生命观念的培养赵利燕;张顺利;63-64教学实践与课程资源_教学设计与案例
基于科学思维的逆向教学设计——以“细胞的能量‘通货’——ATP”为例毛一博;65-66
基于核心素养的“转基因生物的安全性”教学设计钟小强;67-68教学实践与课程资源_调查研究
小组合作学习实效性问题调查研究鲁道纪;68-69教学实践与课程资源_教学随笔
将快乐带进生物学课堂张静;70-71教学实践与课程资源_成长在线
利用高中化学知识解释DNA分子的两条链为何反向平行陈胡杨;黄智刚;71-72教学实践与课程资源_实验教学
初中生物学实验家庭化的探索高宏岩;73-74考试与命题研究_解题辅导
遗传定律计算方法的应用于太福;75-76考试与命题研究_备考方略
基于科学史的“伴性遗传”复习教学设计杨继凯;朱继刚;77-79考试与命题研究_试题分析
浅析2017年东营市初中生物学学业考试第30题杨昌友;张汉军;79-80
中学生物教学征稿细则2
中学生物教学承接各类教育培训81
中学生物教学征订82