目录
卷首
善待学生之惑徐彤;1教育理论与教学研究_环球视窗
中美高中生物学教材比较分析——以“孟德尔遗传定律”章节为例倪佳俊;周春儿;4-6教育理论与教学研究_教学研究
基于科学探究能力的高中生物学实验设计初探任建升;7-8
浅议观鸟课程在中小学立德树人中的作用李仕铭;8-9
提炼学科德育元素 彰显学科育人价值——以浙教版“来自微生物的威胁”教学为例翁庆双;张梦雅;10-12
高中生物学教学中思维可视化技术的运用探究徐美玉;13-14
高中生物学预习环节的优化策略研究刘岩;15-17
5E教学模式在“植物种子的萌发”实验教学中的应用陈坤;18-19
生物学课堂教学中情景的设计与运用李紫媛;20-21
高中生物学教学中融合化学知识的教学建议何春辉;22-23
初中生物学教学中物理模型的使用误区——以“模拟膈肌运动变化的演示实验”为例龚大洁;寇小永;窦继红;24-26
中学生物学单元教学设计的内涵、特征及基本操作马建;王云霞;26-27
思维导图在高中生物学教学中的应用韩峰;李明;28-29
“授人以渔”,促进学生核心素养的生成齐爽;29-30
人文教育走进生物学课堂的探索与实践邹英娣;31-32
微课程在初中生物学教学中的实践相洪敏;33-34
浅谈仿真生物实验室在实验教学中的应用邱婷婷;34-35
生命观念在初中生物学教学中的体验式实践杨力;36-37
“201010”教学模式在高三复习教学中的实践研究叶朱平;38-39
概念图在生物学教学中的重要性纪春华;40
例谈生物学事实性知识的视觉表征李自清;胡桂平;43-45教学实践与课程资源_实验教学
“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验优化与拓展黄海;41-43教学实践与课程资源_教学设计与案例
基于核心素养的教学设计——以“细胞的能量‘通货’——ATP”为例苏国义;李志红;46-47
基于生物学学科核心素养的教学设计——以“杂交育种与诱变育种”为例郭晓明;李妹芳;48-50
基于核心素养的教学探索——以“自然选择学说”为例骞瑞;杨军;51-52
“探究废弃电池浸出液对植物根尖有丝分裂的影响”教学设计彭中进;53-54
基于生物学学科核心素养培育的教学设计——以“种群的特征”为例邵海娜;55-57
高中生物学课堂中培养学生的结构与功能观——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”为例吴娟;龙中儿;57-59
“细胞的能量‘通货’——ATP”教学设计赵伟涛;张杨;60-61教学实践与课程资源_教学链接
对“细胞的增殖”一节教学设计的几点建议崔向阳;61-63
传统实验教学与问题链式实验教学的对比分析——以“探究酶的高效性”为例顾嘉虹;64-65
从果蝇谈高中生物学遗传和变异教学迟秀娟;65-66
酒精在高中生物学实验中的应用杨国荣;67-68
浅析体液免疫过程张文静;68-70考试与命题研究_备考方略
以生活视角导入渗透压微专题复习林明强;71-73
基于生命观念的高三生物学复习备考——以冠状病毒拓展复习为例李晓成;魏智清;76-77
浅谈提高高三生物学复习课有效性的方法薛文灵;78-79考试与命题研究_解题辅导
贝叶斯公式在遗传概率计算中的应用郭东岗;柏雪;73-75科技信息综览_生物学史
科学史话:罗莎琳德·富兰克林的“余香”闫礼;徐萍;80
中学生物教学征稿细则2
承接各类教育培训81