目录
卷首
生物学科之美张琪;1教育理论与教学研究_教学研究
家校合作背景下生物学体验式教学模式的开发与实践张志祥;赵沛荣;4-7
SSI教学在高中生物学中的教学策略探索王晨晨;汪盼盼;邓自发;8-10
生物学教学中社会责任意识的培养杨天培;李传印;10-12
树立生命观念 培养审美能力——寻找初中生物学课程中的人文教育元素杨军;13-15
“世界咖啡”讨论模式在中学生物学课堂中的应用谭永惠;王爱民;何刚;文君;范丽仙;15-18
情景化评价在高中生物学教学中的应用项州青;邹峥嵘;19-21
基于生活化教学从知情意行四个方面渗透社会责任徐路;童金元;肖云丽;21-24
初中生物学课堂有效教学策略的研究李淑梅;盛东峰;25-27
例谈“三环两步”分析思维模型的建构路径及教学价值黄德强;27-30
概念教学策略在高中生物学课堂中的应用李娜;赵亚楠;李川燕;31-32
演示教学法在高中生物学教学中的应用张云依;李文玲;何英姿;32-34教育理论与教学研究_教材解读
从“图文并茂”到“图文融合”——高中生物学教学中插图资源的有效运用刘丽丽;刘彪;35-37
浙科版生物学新旧教材中“细胞膜”的比较蒋晨曦;张逸慧;章怡兰;37-39教学实践与课程资源_教学设计与案例
基于5E教学模式发展学生核心素养的教学实践——以“植物生长素的发现”为例王永梅;胡超明;林建春;40-43
PBL教学策略与概念图有效结合的教学设计——以“基因突变”为例张雪;张露尹;王俊;刘倩;王爱英;44-46
基于STSE理念加强生物学社会责任教育——以“生态系统的稳定性”为例崔建梅;47-48
“人类进化历程及现代人种”教学设计古中标;49-51
基于图谱法分析伴性遗传的课堂教学设计——以“红绿色盲”为例马荣荣;方海清;刘雅莉;周亚平;51-53
基于学科核心素养的“基因突变”教学设计殷俊才;汪兴泽;54-57
渗透营养健康的教学设计——以“细胞中的糖类和脂质”为例徐翠勤;李卫国;57-59教学实践与课程资源_教学链接
简析C3植物和C4植物的区别张秀玲;60-61
高中生物学教材中关于膜蛋白的几个问题高军丽;刘进平;61-63教学实践与课程资源_实验教学
探究不同酒精浓度对野生型果蝇生长发育的影响——基于科学探究核心素养的实验设计郑蕴纯;程燕玲;林琳;朱宝仪;陈学梅;64-65
“绿叶中色素的提取和分离”实验创新与改进高婷婷;吴彦军;张黛静;66-67
“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验改进易任远;曾峰;68-69考试与命题研究_解题辅导
从交配机会角度谈几种特殊类型杂交遗传计算的误区罗伟;70-72
高中生物学解题能力有效提升“五步曲”罗红;张小勇;72-74
巧用自我评价式反思提升讲评课效率于丽;75-77考试与命题研究_备考方略
说课:“动物细胞工程”专题复习教学肖海霞;77-80
2020中学生物教学征稿细则2
中学生物教学承接各类教育培训81
中学生物教学征订82