目录
开卷有益
函数的魅力:描述和解释变化规律裴光亚;1特别策划_“核心素养的课堂落地创新观摩研讨会”成果展示(续)_展示课简案
反比例函数(一)张雪麟;2-4
反比例函数(二)郑王炜;4-5特别策划_“核心素养的课堂落地创新观摩研讨会”成果展示(续)_主题报告
数学思维异构让深度教学真正发生郦兴江;5-9
支持核心素养课堂落地的微课创新与实践袁虹;9-11特别策划_“核心素养的课堂落地创新观摩研讨会”成果展示(续)_专家点评
“反比例函数”的课堂研修罗增儒;12-17谈学论教
函数教学中的典型问题分析及矫正建议丁庆彬;郑莎;18-20
建构适切情境,彰显知识自然生长——以“探索确定位置的方法”教学为例刘生根;21-24课例点评
课例:等腰三角形的性质定理(第1课时)郏凌琳;25-27
点评:凸显深度思考 践行学为中心潘小梅;27-28+34解题探索
交轨定图形 多法妙探究周磊;29-31解题教学_“教材例、习题的功能挖掘和教学实施”征稿选登
润物无声 善用类比——“一元一次方程解法”例题的教学与思考潘永中;32-34中考频道_2020年创新中考:素养立意的典型问题25讲(续)
第19讲:格点问题邵敏君;蔡帅波;35-38
第20讲:圆与正多边形景祝君;徐建国;38-41
第21讲:最短路径与几何定值王霞;房文慧;41-46
第22讲:统计图表的处理与运用赵群;46-48
第23讲:随机事件与概率赵志林;任竹平;48-51
第24讲:数学文化与历史名题邢成云;51-53
第25讲:操作、探究与问题解决边文艳;54-57思维新天地
对一道经典数学题的再探究戴秀梅;58-60刊网微研_2019年“初中卓越教研发展群”网络研讨之七
核心素养指向的“重难点突破”创新教学微课点评(二)陈晶;潘红玉;60-68命题研究
围绕“形”和“意”,改编数学题金杨建;69-71教研·课题_“培养核心素养渗透数学美育”系列研究案例(一)
动直线截三角形两边所得线段比的美妙结论谢祥;72-74
运用“几何画板”,凸显数学思想方法教学——以“平行线的性质与判定的综合应用”为例乔琦花;董磊;75-78
关于举办第三届全国中学学科思维导图评比大赛的通知79
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