目录
基础研究
渗透平衡的力学分析阎皓;3-4教学研究
生物学教学中从三维目标到核心素养目标的转换慕然;何英姿;4-6
核心素养视域下以情境为载体的细胞膜专题复习教学唐文强;7-9
基于单元教学理念的微课程设计——以“细胞的物质输入和输出”为例王雅婷;9-12
免疫学中的诺贝尔奖与高中生物学教学濮垚;聂刘旺;12-13
论“动态生成”理念下的高中生物学教学模式构建张雪群;14-16
基于生物核心素养的初中生物课堂教学——以“人体内废物的排出”为例何清英;16-18
基于学习过程与学习方式整合的教学设计——以“激素调节”为例黄军辉;19-21
基于UMU互动平台的高中生物教学模式探索与实践叶水娣;江楹华;21-23
高考复习中创设问题情境的途径李雪晴;24-26
新课程改革实践下教学设计的重构——以“细胞的增殖”为例房璐;李小玲;26-29
深度学习下的高中生物概念教学——以“基因频率”为例丘城锋;30-31+42
核心素养导向下以科学史研究分析开展探究学习的教学设计——以“植物的光合作用”一节为例付鑫;32-33+62
例谈基于APOS理论的生物学概念教学策略张祥;34-36
基于“两次倒转”教学机制实现科学论证的教学价值吴开其;张晋;36-37科学探究与实验教学
“模拟探究酸雨对种子萌发的影响”的教学过程与反思康丽君;38-40
基于CER论证模型的生物创新实验教学周庆;吴新尧;40-42
“蔬菜与农药”拓展实验设计张译文;潘碧婷;陈炳华;43-44+57
浅议初中生物学智慧型实验课堂的构建——以“观察植物叶表皮气孔结构和功能”为例刘友超;45-47
“定量”测定乳制品中蛋白质的含量孙旭红;赵玥;张燕;48-49其他_封面照片说明
蓖麻47教学评价
核心素养理念下的2019年高考全国卷Ⅰ生物试题评析方伟奇;50-53
有的放矢，高效回归——从近三次高考题看高中生物复习如何回归教材张龙龙;54-57课程与教材研究
生物学核心素养视域下生命观念的教学王立刚;58-60
利用生物科学史培养学生学科核心素养的研究黄仙保;61-62
关于三个版本“蒸腾作用”实验的商榷及改进谢琳纯;林泽纯;黄胜琴;63-64
生涯规划教育在生物课堂中的渗透——以“玫瑰精油的提取”为例王胤康;石欣;65-67
手机VR眼镜在中学生物教学中的应用周荣莉;段莹晶;范丽仙;王重力;67-69
VR技术在高中生物学教学中的应用初探司马曙霄;秦伟强;69-70
浅谈对生物学科思想重要性的认识蒋桂林;71-72
从STEM到STEAM：艺术成分在生物学科教学和项目中的应用初探宋泉颖;72-74其他
欢迎订阅年《中学生物学》杂志74
重要声明80教学反思
基于PBL的“实验超市”理念的实践与反思——“生物剪贴画”在生物学教学中的应用徐益苗;赵晓燕;75-77
蔡加尼克效应在高中生物学教学中的应用黄徐丰;77-78
构建概念模型达成生命观念朱文龙;79-80
花2+81