目录
教学纵横
刍议高中数学探究性教学的生长点赵波;1-6
核心素养视角下的高中数学结构教学法黄启贤;6-8
把握数学本质 丰富教学内容 提升课堂品位——《类比推理》课堂教学与感悟赵勤;郑宝生;9-11
数学“解题教学”的实践与反思丁称兴;11-14
基于核心素养的解三角形模型例探王瑞生;15-17
从一道函数零点试题管窥函数与方程的教学陈小红;17-20教例探微
由一道习题教学谈学生提出问题能力的培养吴祖丰;20-22
核心素养为导向的2020年全国Ⅰ卷理科第12题赏析林松云;22-23
学会“选择” 绽放“精彩”——一道高考题的教学反思何雪冰;23-25
2019年全国Ⅰ卷不等式选做题的探究与启示谷留明;25-27
基于运算素养探寻一道高考真题的源与流洪丽敏;27-29
一道数列题错解的剖析、修正与再运用陶炳宏;30-31专题研究
用代换法证明若干新颖的不等式问题邹守文;32-34
数学通报问题2458号的加强与证明何灯;34-35
对一道高三联考试题的解法探究及推广唐蓓蕾;纪定春;35-36
共焦点的两个椭圆的一个优美结论喻瑞明;龙光鹏;37
2020全国Ⅲ卷理科11题的多解及推广郭洪;刘成龙;38-39
物理观点下奔驰定理的另一种表达形式徐耀;39-41
一道双曲线模考题的探究于晓强;林国红;41-44
椭圆中的张角问题及其应用李文东;44-46解题方法与解题技巧
不同视角解答一道2020高考填空压轴题杜海洋;46-47
由整体性解决一类与函数零点有关的问题林志敏;黄永生;47-48
构建同构式,化为单调性——从2020年山东卷21题的解法谈起戚有建;李艳萍;49-50
例析四类“隐形圆”问题叶珊;51-53
例析多角三角函数极值的求解刘凯峰;顾敏;53-55
隐藏于三角函数中的“向量思想”罗世评;55-57
透过现象看本质——对一道浙江模拟试题的思考陈艳;57-59
强基固本才能厚积薄发——以几道含参绝对值不等式求解为例郑梦华;59-60
一道含参模考题求解的多角度思考马进才;王建;李萌;60-61
直观想象素养下一道2020高考试题的解法探析江智如;叶蓉;蔡珺;61-63竞赛之窗
多元双重最值问题的解法探究谈世勇;马文政;63-65
一个夏令营问题的别证与推广尹枥;宋志敏;65-66
2019年印度数学奥林匹克不等式试题的再推广胡艳;程风娟;陈晓春;66