目录
教学论坛
新手型与成熟型教师的常态课课堂教学行为特征分析——以“加速度”教学为例吴朝霞;付馨媛;2-4
高三学生物理问题分类及表征研究卫荷晨;朱广天;5-7专论—物理学习诊断
基于诊断性测试“物理问题解决”的教学建议陈伟孟;张玉峰;7-12专论—聚焦新教材
人教版《物理》选择性必修第一册“第四章 光”编写说明付荣兴;13-15核心素养—单元教学
“牛顿运动定律”单元教学设计丁焕平;公衍录;15-19教师发展
基于价值理念和学科思维的教师基本素养的提升李增光;20-22教学研究
物理核心素养视域下的高中物理教学现状调查及分析黄开智;23-28
物理实验教学及科学思维培养现状的调查分析杨双伟;马朝华;28-30
中英两国中学物理教材编排对学生非智力因素的影响——以“力和运动”为例陈桠娜;赵振宇;贺伟;柏萍;陆建非;冯杰;31-35经验交流
基于PCK内涵的高中物理概念教学探讨陆振华;丁军;36-38教法学法
注重物理模型建构的教学设计——“光的颜色 色散”教学陈爱萍;梁旭;39-41
以核心素养为导向 聚焦本源问题 提升高中物理复习课的成效——以交变电流复习为例邵泽义;秦晓文;42-45现代教育技术
转变观念 创新教学——高中物理网络教学的实践与思考雷云珠;施生晶;46-48高考研究
贴近教学实际 考查关键能力——2020年全国Ⅰ卷压轴题赏析及直观算法陈森林;49-51
不等式法和作图法在2020年全国Ⅰ卷理综18题中的应用罗定浩;辜振军;51-52
赏析创新试题 思考创新教学苏明义;53-56
从“四翼”角度评析2020年高考天津物理试题杨清源;57-60解题指南
基于原始物理问题培养中学生实验探究能力——以IYPT赛题“磁铁与硬币”问题为例刘文;61-65
中国教育学会物理教学专业委员会会刊《中学物理》欢迎投稿订阅65