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教学论坛
物理观念水平视角下物理试题的能力层次结构分析——以2019年全国Ⅰ卷为例项睿杰;徐莹;2-6
中学生物理成绩与其它多门学科的相关性研究朱俊林;7-10专论—物理学习诊断
指向新知建构的高中物理教学资源开发张伶霞;10-13专论—聚焦新教材
人教版《物理》选择性必修第三册“第一章 分子动理论”编写说明孙新;14-17核心素养—单元教学
“静电场”单元教学设计廖军玲;陈忠;17-21教师发展
教师对学生错误认识能力的比较梁旭;22-25教学研究
基于“学习进阶”的高中物理课堂教学设计——以人教版“万有引力定律”为例刘安巍;26-30
基于核心素养的“一主三阶八翼”物理课堂模式的改革实践研究蒲长征;30-33教法学法
基于移动终端的高中物理自主探究实验教学设计与案例研究林芸;陈翠;邱雯雯;34-39
由一道习题的分析谈重心概念的内涵与外延许冬保;朱文惠;40-42
细推万物皆成理 斯境其宜巢许伦——浅谈北京2021届高三物理学科复习规划崔琰;马朝华;李俊鹏;42-44经验交流
基于物理核心素养立意的课外实验设计——以“利用智能手机估测机动车的加速度”为例张超;刘晋君;邓泳欣;45-47
核心素养视角下的高中STEM特色课例研究——以“智能宠物喂食器设计与开发”为例李玲;47-49
基于核心素养的教学设计——以“牛顿第一定律”为例汤玉林;50-52现代教育技术
基于复合场中类抛体运动的Excel仿真模拟计算王鹏;张永才;高俊;53-55
短视频资源在物理教学中的开发与应用陈玉洁;黄致新;李维;吴明海;田奇;55-58解题指南
搭建物理模型求解天体运动时间常玉如;王建平;59-62实验研究
落磁实验的教具制作与定量探究方伟;赵塞君;曹峻;刘昭岩;62-65
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