目录
前沿导航_课改在线
初中物理思维课堂创建之图式研究——以“声音的产生与传播”教学为例侯晋豫;1-2
指向关键能力的初中物理“实践型课堂”实施路径初探陈莲;3
因势利导让物理课堂因生成而精彩尹宗英;4-5
初中物理课堂学生探究优化策略分析葛晓燕;6
初中物理课堂人文教育的渗透策略研究茅云飞;7
真实问题情境驱动下的高中物理教学案例——以“单摆”为例尚洪汉;8-9
基于核心素养的中学物理教学实践研究——以“探究安培力”为例侯志兰;9-11
高中物理“生活化”教学浅析韩怀君;12
浅析新高考改革下的物理课堂教学新突破刘金波;13
让高中物理“导致悖论”教学碰出火花谭春录;14教学时空_教法学法
巧用低压实验 突破教学难点卢长津;陈惠幼;15-17
高中物理机械能守恒的学习探究王怀鹏;18-19
“薄膜干涉”的教学难点分析陈小军;20
深度理解“结合能” 把握核能问题分析王金磊;21
小实验助力“压强和浮力”教学马理想;22-23
以观察促思维 用实验构认知——以“薄膜干涉”为例谈高中物理的规律探究朱涟漪;23-24
初中物理课堂导入应多从生活实际入手范俊宇;25-26
故事情境为主线的物理复习教学形式初探——以“欧姆定律”的复习教学为例祝伟;26-28教学时空_师路心语
注重基础 发展能力——高中物理实验教学的几点建议黄李平;29
疫情下网络授课的一个意外发现吕留安;30
以学生兴趣驱动 促核心素养发展陈龙杰;31-32
善用探究教学 助力素养提升郭英华;32-33
“匀变速直线运动”的高考复习之我见周金祥;34教学时空_校本教研
发展核心素养 精彩无处不在——以高中物理“楞次定律”课堂教学创新为例王兴桥;35-36
当翻转课堂遇上物理核心素养——以“机械能守恒定律”教学为例雷鹏宇;37
初中物理课后实践作业的有效利用谭晔;38-39教学时空_教学设计
基于生活情境开展物理学科素养为本的教学——“升华和凝华”教学设计曲志敏;何秀敏;40-42
基于学习进阶的经典实验的创新教学——以“测定反应时间”为例冉洁;陈克超;戴浩;43-44
“静电的应用”教学过程设计张战胜;45-46
浅谈重视“理解”的初中物理教学设计——以“凸透镜成像”教学为例马新;47课程资源_实验研究
磁力枪速度的影响因素分析熊慧;熊举峰;唐利辉;罗娟;刘翔;48-49
“密度测量”实验在初中物理教学中的有效应用苏伟锋;50
比较灯泡亮度实验中的反常规现象分析王小艳;王海英;51
浅谈物理实验器材的改进李亚东;52-53
“伏安法”测电阻教学改进探讨韩同滨;54-55
利用双曲线的性质说明关于双缝干涉实验装置的相关问题张鹏里;56-57课程资源_习题研究
浅探核心素养如何落地——以物理审题为例马亚楠;57-58
把握隐含条件 提升分析能力戴军;59
小船渡河问题的动态分析孟勇;60-62
电磁感应中的“单双杆问题”浅析滕文静;63-64课程资源_生活物理
用“活”生活物品 提高教学有效性魏克礼;65课程资源_教育技术
多媒体技术与高中物理教学的有效融合谭修涛;66
多媒体优化教学 助力证据意识培养苏亚锋;67
智能手机软件在初中物理教学中的应用裴怀芳;68课程资源_试题研究
基于核心素养导向的初中科学实验探究试题命题设问艺术——以“牛顿第一定律”为例陈民兵;费志明;69-70
全国物理名师工作室展示之上海市浦东新区张韶龙中学物理教师培训名师基地2
新课程理念下的物理教学论文及课堂视频大赛71
敬告读者71
中学物理教学参考72