目录
特别关注
园艺实验教学示范中心建设实践与成效王荣花;王西芳;高京草;杜慧芳;徐炎;1-4
基于文化自信的“中国园林史”课程思政途径探究魏菲宇;5-8
“00后”大学生国际交流现状调查与对策研究——基于南京农业大学的调研满萍萍;郭丽娟;陈月红;9-14
应用型本科课程建设思路探讨——以“健康促进与健康干预方法”课程为例郑国华;王婷婷;赵芳;彭向东;郭慧宁;15-18
专题研讨
认知层次化规律对“国际贸易学”课程教学的意义探讨吴建功;19-22
乡村振兴背景下乡村学校有效课堂实证研究——以广东山区为例温嘉丽;周盈;谢芳芳;王楚怡;23-27
高校思想政治第一课堂与第二课堂协同育人理论研究任成;乔宏柱;姚沫男;28-31
“在线教学”教学交互方式与交互质量的研究——以宁夏医科大学为例吴立春;马英俊;32-35
文旅教融合视阈下日本研学旅行经验新探吴程穗;36-39
高职教育园艺疗法中插花艺术教学的应用及展望梁朋;郑志勇;40-43
国外新入职中小学体育教师课堂管理策略探析金心怡;44-47
机器人工程新工科专业建设实施方案探索——以金陵科技学院为例唐玉娟;胡兴柳;杨忠;司海飞;48-51
教改创新
基于“学-赛-创”模式的“项目管理”课程改革研究赵旭;刘培培;谭惠文;52-55
“电工电子技术”课程线上线下混合教学模式改革许海英;蒋林;彭名华;张培志;赵娜;56-59
基于成果导向的程序设计类课程教学改革研究——以地球物理学专业为例原源;邓居智;肖慧;赵斐宇;周聪;60-63
“地理信息系统”课程实验教学改革与探索刘桂萍;于雯婕;64-67
基于过程的综合课程设计考核评价方式改革浅析兰刚;甘涛;傅翀;68-71
工程教育认证背景下“热工基础”课程教学改革初探张学民;李银然;王英梅;马高生;72-75
适应计算机专业认证的“操作系统”课程改革赵俊生;76-79
“工程水文学”课程中的思政元素挖掘黄领梅;鲁克新;莫淑红;80-83
工程教育认证背景下计算机硬件课程教学改革与实践兰勇;安毅生;明洋;马荣贵;李颖;84-87
基于“德·规·技”设计专业基础课程教学改革叶丹玲;88-91
探索与实践
军队院校混合式教学模式的探索与实践——以“信息论基础”课程为例杨凯新;林海涛;周媛媛;魏巍;92-95
产学协同育人背景下烟草类专业创新教学体系探索付博;李松伟;赵铭钦;96-99
专业课程德育资源开发的实践与探索——以“中国政治思想史”课程为例曹为;蒋青青;100-103
基于SPOC混合学习模式的“毒理学”教学探索樊剑鸣;唐宇君;时子昂;张晓峰;104-107
毕业后医学教育院级督导体系探索与实践李凌云;黄佳培;姜鹏超;张力元;108-111
中药炮制产学研过程中“双重思维”的实践——蔡宝昌教授学术思想浅析李林;于银萍;王敏;陈志鹏;112-115
高职院校“饮料生产技术”课程思政教学探索阙小峰;余雁;崔保威;116-119
一流学科建设和认证背景下“大学物理”课程建设探索笪诚;120-123
产教融合视域下“药理学”线上线下混合式教学模式探索曾慧;刘美萍;124-127
教法研究
基于互联网+大学在线课程教学的挑战与对策邓金运;128-131
信息化背景下“人与环境”拓展式教学模式应用研究赵维;132-135
渐进式多元化教学模式在牙周临床实习的应用黄玉晓;林小洁;136-139
可视化生信教学在“肿瘤信号转导”教学中的应用初探白辰光;刘晓红;郑建明;140-143
基于PBL理论的MPA教学设计研究——以“电子政务”课程为例孟川瑾;144-147
“大智移云”信息技术在线教学模式研究——以超星平台为例管萍;黄容;148-152
新时代高校“创业法学”教育现状及课程开发研究高照军;153-156
试论“逻辑谬误与英语写作”课程董丹萍;157-160
学生教育
“小组协作”模式下BIM能力培养模式研究徐迎;周寅智;仲洁;李薇;李锐;161-164
基于项目推动的社会学学科学生学术能力培养严学勤;165-168
交通工程专业大数据挖掘应用能力培养体系探讨赖见辉;王扬;罗甜甜;柳堤;陈艳艳;169-172
退役复学大学生兵适应期教育对策研究方美华;刘乐;李辉;173-176
基于柔性管理的研究生教育国际化有效路径探析王佳音;傅巧蕾;177-180
高校专业课思政的必要性及策略——以“环境影响评价技术方法”课程为例王耀锋;王泽;罗艳丽;周建勤;181-184
面向智慧建造的工程管理人才培养模式构建袁竞峰;李启明;徐照;185-188