首页 » 投稿动态 » 最新目录 » 正文
《科技视界》2020年35期
 
更新日期:2023-09-15   来源:科技视界   浏览次数:28   在线投稿
 
 

核心提示:目录本刊视点朋辈教育在大学生生涯规划中的作用研究王芳;1-3高考选考物理方案下大学物理实验课面临的挑战及应对措施杨则金;4-8高

 
目录
本刊视点
朋辈教育在大学生生涯规划中的作用研究王芳;1-3
高考选考物理方案下大学物理实验课面临的挑战及应对措施杨则金;4-8
高校“三全育人”的最后一公里——科研团队辛玉芳;赵文芳;9-10
图书与档案
南京医科大学ESI高被引论文特征分析张晓娜;11-13
浅谈新时代高校图书馆服务工作张若友;14-15
高校图书馆免费数字资源建设应用的问题及对策程新刚;李花维;任娜;16-18
高校图书馆行政管理问题及对策研究鲁杭兵;19-20
高校教育
以工程应用为导向的数值计算方法教学改革探讨李东野;21-22
工程教育专业认证背景下《高频电路》课程教学的探索周沛;牛娟;23-25
学习分析视角下以学习者为中心的混合式教学学习设计研究马明;26-28
互联网在项目驱动式教学中的运用——以指导土木工程毕业设计为例于啸波;景天虎;王志兵;29-31
计算机专业高级应用型人才培养模式探究杨秀伟;赵志伟;王占云;32-34
游戏激励机制在在线教育中的运用王世明;35-36
移动互联视域下的大学英语自主学习课堂探索与研究——以中外合作办学下的美国教育课程为例刘佳;赵玉红;37-38
“翻转课堂”在科技与专业外语课程教学中的探索与实践李阳;朱晓琳;张金磊;39-40
以优质课程建设为契机促进《胶凝材料学》课程改革张兰芳;梅迎军;41-42
基于线上线下混合教学模式的有机化学课程教学改革研究兰艳素;李长江;43-45
基于“雨课堂+慕课”混合式教学模式下食品分析课程的教学方法改革初探古扎努尔·艾斯卡尔;艾克拜尔·买买提;周建中;46-49
高校心理委员朋辈互助的发展现状及运作模式探究庞小佳;50-51
《材料失效分析与防止》课程改革与创新创业型人才培养初探何坛;52-53
线上线下案例式教学在本科生创新能力培养中的应用实践——以“单片机原理及应用”课程为例江娟娟;诸志龙;娄柯;陆华才;黄宜庆;54-58
基于图像处理的条形码定位与识别技术研究王颢;59-60
基于超星泛雅智慧教学系统的大学英语智慧教学模式研究赵玉红;61-63
生态化多模态写作教学中的互动模式分析谢琪岚;王妍;64-65
医学教育
基于SPOC的翻转课堂在肿瘤学教学中的应用许佳丽;徐静;束永前;胡静雯;66-69
数字虚拟技术在心脏外科临床教学中的应用分析张艳娟;唐义虎;70-71
医护实习生依恋模式对共情与困难医患关系认知的影响房华玲;蓝慧玲;孙钰晓;申妙莹;江雪华;72-75
职教科技
基于“1+X”证书制度的高职院校会计专业人才培养模式改革探究凌学军;76-78
合作学习在高职物理实验教学中的应用朱宪忠;79-81
模拟教学方法在汽车维修教学中的应用研究韩景威;82-83
新型冠状病毒肺炎疫情下的高职公共英语线上教学初探——以海南软件职业技术学院为例王燕;吴婧聆;吴丽;84-86
3D打印创客教育实践教学研究令紫娟;87-88
基于OBE理念的建筑装饰工程技术专业毕业设计改革探索欧洋;89-90
探索机床电气线路检修的教学新方法林丹;91-92
大学英语口语智慧学习范式构建研究——以FiF口语训练平台为例徐坤银;93-95
人工智能技术成果可专利性研究吴秀云;96-98
“城市地下综合管廊运维”专业群课程体系构建王瑾烽;99-101
基于无人机的创新能力培养课程体系建设的探索与研究罗伟;102-103
高职制图教学中学生主动学习教学方式的思考王庶;104-105
高职人工智能专业课程设置分析和设计秦宇;106-107
信息化环境下高职生创新实践学习能力的培养朱桂兵;李荣轩;108-109
线上线下混合教学在高职物理教学中的应用研究董雪峰;王巧;110-112
综合技能实训与竞赛软件在外贸单证实务教学中的应用探究王潇;113-114
科普论坛
藕粉色和田玉宝石学特征及谱学研究张梦雪;李风;孙秀凤;115-117
疫情背景下对3D打印科普工作的重新认识刘晓;118-119
科技创新
武汉光谷区域空间规划研究刘永进;120-122
地方高校推进研究生创新实践竞赛的探索与研究张惠玲;余杨;123-125
管理科技
江苏高校科技创新保障体系构建研究周琦;126-128
基于“易班”平台开展高校资助育人的创新路径研究沈妮;周莹;129-130
知己知彼,科学防控
庄建林;2
《科技视界》(旬刊)杂志诚征优秀稿件131
点击在线投稿

 

上一篇: 《科技视界》2020年35期

下一篇: 《科技视界》2020年35期

 
相关投稿动态
 
 
 
 
 
 
 
相关评论
 
分类浏览
 
 
展开
 
 
 

京ICP备2022013646号-3

(c)2008-2013 学术规划网 All Rights Reserved

 

免责声明:本站仅限于整理分享学术资源信息及投稿咨询参考;如需直投稿件请联系杂志社;另涉及版权问题,请及时告知!