目录
学习论坛
从“他域”到“个域”的教师跨界学习研究杨成利;李嫣然;3-7
理论广角
国家资历框架研究的中国图谱与未来展望——基于CNKI(1999-2021年)的文献计量与可视化分析岳蓉;桑宁霞;8-15
新时代背景下非学历成人教育发展策略研究王晓红;16-20
管理论
民办高校教师身份认同困境与消解路径研究黄文敏;20-23
能级理论视角下高职院校教师绩效评价探析骆毅;24-27
调查
教育经费对经济发展的空间溢出效应——基于空间杜宾模型的实证研究杨键;吴慧萍;28-33
应用研究
高职生农村就业创业的价值意蕴、现实困境与实践理路涂俊礼;姜红;34-37
信息化环境下的大学生网络媒介素养提升研究王斐斐;38-41
应用型院校实训教育基地的共建共享路径研究王莹;42-45
课程与教学
以学习为中心的高校教学评价优化对策张晓云;46-49
联通主义视野下高校学生在线学习力的提升王彦;50-53
论新时代高校思想政治理论课教育教学的知识性赵建萍;张健彪;54-58
省地巡礼
终身学习品牌项目建设探索——基于北京市成人教育学会2020年终身学习品牌项目实践现状的分析樊祥峰;59-62
继续教育
公共治理视域下高校继续教育的价值立场与优化路径探析魏垂高;63-66
班杜拉社会学习理论视角下的交互式网络成人教育发展研究阴元铮;汤继芹;王诗源;67-70
教师发展
浸润式培训在潜移默化中促进教师专业成长席德强;71-75
乡村振兴
乡村振兴战略下高素质农民教育培训体系的优化梁飞;刘佳佳;76-80
江西科技师范大学成人教育学硕士点概况
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