目录
理论探索
文化视野下的深度教学研究刘斐;3-6
教育信息技术应用中的道德伦理嵌入研究乔淑蓓;7-10
管理与评价
民办幼儿园的治理困境及解决策略——基于多中心治理理论邓超;蔡迎旗;11-16
学生管理中的对抗行为及破解李坤;刘金超;刘帅;17-19
普惠性学前教育公共服务体系构建困境及政府治理对策研究——以普惠性民办幼儿园为例任慧娟;边霞;20-23
浅谈构建生态校本教研的必要性与策略宋君琴;常乐乐;24-26
教师发展
基于教学主张的名师成长金心红;龙安邦;27-31
第三部门参与农村教师培训供给的困境及破解曾柏森;32-34
民办幼儿教师自我效能感对工作满意度的影响：职业承诺的完全中介作用侯玉雪;杨烁;苏君阳;魏嘉;柯晓岩;35-37
课程研究
课程逻辑：学科教学内容组织设计的内在依据高月新;38-41
中小学教材研读的几个维度张晓媛;42-45
教学探新
作为学习能力的阅读素养：跨学科性、培养路径与保障机制卢立涛;段茜;刘可鸣;46-49
小学生数学核心素养的本土理解——基于扎根理论的实证研究何璇;孙海燕;马云鹏;50-54
中小学外语课程思政建设的困境与路径王伟;肖龙海;55-58
线上学习质量的要素分析及调控夏雯娟;59-61
主题积木建构游戏下大班幼儿深度学习的教师指导策略张梅;62-64
基于核心素养教育改革的高职院校英语教师能力提升——评《基于学生核心素养的英语学科能力研究》高贝贝;2
挖掘地方文化自信资源，提升高职学生文化自信教育水平——评《中国文化自信解读》杨帅;65