目录
教育基本理论
论教育的理想之路——兼评刘庆昌教授的《爱智统一：“好教育”的精神法则》赵冲;3-8
“双一流”学科建设视域下中国教育学成长的逻辑与路径拓丹丹;严孟帅;9-14
家庭教育专题
家庭文化资本对初中生学业成就的影响刘莹;郭瑞;杨光钦;15-20
家庭经济资本对学生社会情感能力的影响——父母参与的多重中介作用张婉莹;毛亚庆;田瑾;21-25
教师教育
乡村师资培养供给侧改革的历史经验和当代观照李锋;边霞;26-31
新生代乡村教师“共生性”文化生产的可能与实现刘铖;陈鹏;32-38
乡村教师身份认同危机转化过程的多向——发展动力机制研究——基于X省D教师的个案考察吴凯欣;毛菊;张斯雷;39-45
教学论
循证教育取向下教师教学决策的现实审思与发展路径朱宁波;王志勇;46-51
论教师的教学状态张润喜;许永刚;吴红霞;52-57
青年论苑
论乡村教师获得感生成的实践逻辑——基于布迪厄实践逻辑的视角崔友兴;58-63
《教育理论与实践》投稿须知64