目录
教育基本理论
教师教育学的人学意蕴及其转向冯江英;孔露;3-8
智能时代的教育原点回归王晓彤;9-13
教育决策与管理
改革开放以来我国校外培训机构治理政策的演变——基于渐进决策模式的分析陈霜;张振改;14-20
治理视野下我国教育督导制度改革的未来走向燕新;21-25
义务教育阶段“公参民”学校治理的风险及规避策略邓建中;尹浪;陈鹏磊;黎聚才;26-30
教师教育
我国教师心理研究二十年：进展与反思——基于CiteSpace可视化知识图谱的分析安富海;赵虹云;31-36
构建教师共同体：助力交流轮岗问题解决的策略选择康武;李隆禧;37-42
课程论
我国课程政策传播：历史回望与现实建构屠莉娅;董若云;43-50
课程图谱：教师课程领导力提升的新路径田友谊;石蕾;51-56
青年论苑
走向深度学习：哲学诠释学视角下的在线课程资源优化段茂君;57-63
《教育理论与实践》投稿须知64