目录
教育发展
新时代中国高等教育质量政策焦点的质化考察俞兆达;1-11
来华留学教育为何难以实现趋同管理——基于7所“双一流”高校的访谈分析林松月;刘进;12-22
我国公办财经类本科院校办学定位研究——基于54所院校关于办学定位的表述柳德荣;23-32
湖南高职院校专业设置的现状、问题与对策研究杨文涛;杨璇;33-41
教育评论
在线教学中教师关怀与大学生学习满意度的关系：学习投入的中介作用郭丽君;胡何琼;42-50
权力抑或权利：论教师惩戒权之“权”的属性之争苑津山;张恒嘉;51-58
美国智慧平衡测评系统对我国教育评价信息化改革的启示史大胜;常媚;赵上宁;59-66
生态本位：新时代教育科研评价的价值取向高涵;成思琪;67-73
教育管理
困境与突破：“互联网+”背景下学校红色基因传承路径研究刘斌;夏玉凤;杨谣;74-79
大学双线混融教学：内涵、因素与策略张进良;邢贞德;杨苗;张靖晗;80-90
自主发现教学模式的理性思考与实践创新周大战;91-99
OBE理念下初中起点公费师范生“人师”培养体系探究支仕泽;100-108
专题：乡村教育研究
经济补偿越多越能留住乡村教师吗——基于组织承诺中介效应的实证研究于海英;109-115
乡村教师定向培养的政策执行分析——基于《乡村教师支持计划（2015—2020年）》实施的考察许红敏;王智秋;116-124