目录
本刊特稿
大学师生情态的变化：一个值得深究的问题董云川;1-7
高校师生关系：一个重要而亟待加强的研究领域陆根书;胡文静;8-13
理论探讨
量化评估对高校教师的规训隐忧——从《慢教授》看学术职业的异化张庆玲;14-24
高校教师校内申诉制度的理论分析——基于教师权益保障的立法论视角李海峰;25-33
在地国际化的概念演进、价值指向及要素条件——基于欧洲地区高等教育一体化进程的思考郑淳;闫月勤;王海超;34-42
大学治理
大学教学项目制治理：逻辑困境、特殊问题及风险防控孙丽芝;陈廷柱;43-48
基于卓越的公义：美国一流大学招生管理法治化研究袁卫;49-57
双创教育语境下应用型高校的发展范式及其策略盛振文;58-63
专题：课程思政与思政课程
走向融合：高校课程思政话语冲突及其逻辑重构刘兴璀;64-72
我国高校课程思政话语体系建设的困境与对策——基于费尔克劳夫话语三维模式的考察沈瑞林;张彦会;李昕钰;73-79
何种沉默?如何应对?——高校思政课“课堂沉默”的认识论转向吕焰;80-86
思政课实践教学的取径之误与取向之思夏海燕;87-91
全媒体时代高校思想政治教育话语权建构的多维审思陆林召;92-96
学生工作
儒家式应对思想在大学生心理健康促进中的运用马建新;王竝;赵永兵;97-101
高校美育实践的新路径与新课程孙献华;102-105
新数字时代背景下中国大学生体质健康促进变革研究陈悠;汪晓赞;106-110
高职教育
职业本科教育的学科建设：大学职能的视角李政;111-118
高职院校“双师型”教师队伍建设政策检视与反思——基于2010-2020年发布的36份政策文本的分析聂伟进;119-124
西安电子科技大学研究生“三好三有”导学思政育人工作展示
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