目录
论教谈学
教学感悟:做研究最好兼顾广博与专精唐作藩;4-6
人才培养模式
加快新医科建设 推动医学教育创新实践张林;7-12
基于新工科的校内外协同育人模式探索与实践刘莹;阎绍泽;殷皓;13-16
“六位一体”经济学基础学科拔尖人才培养模式的构建丁任重;盖凯程;徐志向;17-20
专业与课程建设
法学专业线上一流课程的实践探索与思考——以西南政法大学“刑事诉讼法学”MOOC为例孙长永;闫召华;21-27
探索基于认证模式的高校课程思政设计——以地理学类专业为例周立旻;郑祥民;陈圆圆;28-33+2
计算机类专业的课程思政:核心元素、基本原则与实施策略陈志勇;叶桦畅;张笑钦;34-38+65
大中小学思政课有效衔接的集体备课实施路径樊荣;39-43
化工专业课研究性教学的探索与实践刘伟;刘丽英;刘清雅;44-48
一流本科课程建设的实践路径——以南京大学优质课程建设为例施佳欢;蔡颖蔚;郑昱;49-53
谈谈我在疫情期间的在线教学陈波;54-59
新冠肺炎疫情对法学教育的挑战与应对——以实证调研为基础的分析黄瑶;60-65
研究·探索
论课程治理机制的构建及创新实践周毅;李慧;66-72+96
教学学术与教师发展
教学名师的卓越教学特质王章豹;73-78
实验与实践教学
基于虚拟仿真技术的高校思政课在线教学实践探索卢勇;79-84
比较与借鉴
阅读与写作:耶鲁重之又重的写作公共课评介苏炜;85-88
美国老年护理人才培养模式探析林杰;郑越洋;89-96
《工程力学》(第5版)98