目录
卷首
习近平法治思想指导《职业教育法》修订的三重逻辑杨润勇;1
聚焦 《职业教育法》修订进入“倒计时”
《职业教育法》修订进入“倒计时”6
《职业教育法》修订要处理好九大关系马雷军;周文娟;王许人;7-11
法律与标准关系视域下修订《职业教育法》的若干思考王建洲;杨润勇;12-16
从政策引导到法律保障——我国《职业教育法》修订的政策法律化问题研究郄芳;17-20
专题
区域高等职业教育的产教融合：内容体系与实现路径肖化移;李新生;21-25
产教融合型城市试点：要素、困境与改革路径——以江苏省C市为例韩连权;臧志军;尤婷婷;26-30
产教融合型企业的生成：从二元判定到要素组合的视角曹靖;吴昊宇;31-36
论坛
高职师范类院校内部质量监控保障体系的构建与实施曾彬;37-40
评析
职业教育教师数字教学能力：参考框架、发展脉络与提升策略——基于2010-2019年全国职业院校教师信息化教学能力比赛(1)的分析薛栋;武加霞;41-48
基于专利分析的广东省“双高”院校科创能力分析与提升策略赖金志;黄卓晔;郑少金;郭莉杰;49-54
调查
粤港澳大湾区建设背景下广东省高职校长群体特征实证研究王应密;韦瑞瑞;55-62
区域
“双高计划”背景下浙江省高职院校教师发展向燕玲;李国成;63-67
案例
基于现代学徒制的“校·企·会”协同育人模式研究——以常州信息职业技术学院为例史新民;沈文明;68-72
视野
南非成人非正规教育培训项目的经验及启示——以“哈兰比”青年就业促进会为例费晓蕾;熊宗武;73-80