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本期专稿
“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践探索曾天山;5-10
本期专题:专业群建设
从专业到专业群：高职院校专业群建设的产业需求逻辑马廷奇;王俊飞;11-15
高职院校专业群组织管理：现实意义、实践困境与理性对策王纾;宗诚;16-22
课程教学
职业教育混合式教学实现“双线融合”的价值意蕴、作用机理与实践路径——基于共建式课堂生态的视角邵志明;23-31
教与学的辩证统一：高职院校“三教”改革路径研究谢峰;32-36
基于核心素养视域的专业群教学改革实践陈星毅;37-41
高职高专院校思想政治理论课教学：困惑与突围——基于全国高职高专院校思想政治理论课发展状况的调查分析蔡小葵;储水江;42-46
评估评价
从行政管理迈向协同治理：职业院校教学诊改的制度逻辑——基于新制度主义的分析高绣叶;孙芳芳;闫志利;47-51
中职学生综合素质“多元立体”评价模式研究——以重庆市渝北职业教育中心为例余朝宽;张扬群;邓朝平;傅诗灵;52-58
人才培养
“一带一路”视域下职业院校跨境人才培养路径研究——以浙江省职业院校为例陶宇;陆胜蓝;59-65
中职计算机应用专业教学标准体系建设的实践研究王振鹏;佟月霞;郭文超;66-69
基于OBE教育模式的高职护理现代学徒制教学改革与实践牛杰;南桂英;才晓茹;孟召霞;朱倩;张春花;王磊;70-73+84
“三教”改革赋能高职人才培养的策略与路径李巨银;朱善元;林敏;杨海峰;74-78
师资队伍
高职院校专业课教师课程思政胜任力双螺旋模型构建蔡爱丽;79-84
职业学校“团队定制型”教师校本研训模式的探索与实践——以南京高等职业技术学校为例刘晶;朱增力;85-90
课程思政视域下高职院校思政教师角色定位研究曾小林;韩剑南;91-96