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本期关注：职业教育专业目录解读
坚持“四新”引领 助力能源革命 推动绿色发展——《职业教育专业目录（2021）》资源环境与安全大类解析易俊;蔡庆;左佳奇;杨智勇;5-9
专题：活力课堂
活力的古今之变与职教“活力课堂”陈向阳;10-14
中职活力课堂：内涵意蕴、操作程序与实施策略朱俊;陈金国;姚敏;吕传鸿;15-20
课程改革
高职院校线上“金课”建设思想理路与改进策略——基于数字原住民视角修南;21-26
职业性、开放性与实践性：职业教育课程体系的构建依据李必新;李仲阳;唐林伟;27-32
中等职业教育课程改革视角下项目课程应用研究的价值、困境及对策肖丙生;倪朦;33-38
专业建设
教育生态学视角下的高水平专业群建设探析——以山东外贸职业学院为例张晨钟;唐爱民;39-46
“双高”背景下高职院校专业设置与产业结构适应性分析——以江苏涉农高职院校为例尤明珍;沈璐;李莹;47-51
教材建设
我国职业教育教材政策的演进与展望——基于2000—2020年国家政策文本的分析范竹君;52-58
德国职业教育工作手册式教材编写体例及开发要点研究蔡跃;李静;59-64
教学研究
技术创新教学法的新视角：情感、文化、场景、数据——基于英国开放大学《创新教学报告2021》的解读陈丹丹;许之民;65-72
规模扩大背景下高职院校教学管理改革实践研究张筱茜;李兴洲;73-79
新时代高职院校课程教学新生态的构建——以电力技术课程为例唐春生;谭永平;张海燕;80-83
本科职业教育专业教学改革路径研究——以艺术设计类视觉传达设计专业为例江卉;84-87+96
人才培养
人工智能教育语境下高职学生的学习力特征和提升途径秦天程;88-92
基于全国职业院校技能大赛改革试点赛园艺赛项监督工作的思考吴立威;刘军;李金凤;93-96