目录
理论研究
全纳与公平视域下的成人学习与教育进展——基于GRALE Ⅳ的分析孙刚成;张擎;1-7
从工具走向价值：成人教育研究的理性回归许道祯;8-13
实践探索
党的十八大以来我国社区教育政策分析李妍;杨育智;14-19
治理现代化视域下社区教育融入城镇社区治理的“必然”事实和“应然”价值费红辉;吴进;20-25
公众参与、数字赋能：构建高质量的未来社区教育资源建设新生态饶冠俊;26-31
新型职业农民培训合作治理模式研究姬雄华;王巍;32-38
乡村振兴背景下提高职业农民应对信息不对称能力的对策研究王鹏;李桃;39-43
乡村振兴战略视域下的创业继续教育研究——以外语类大学毕业生为例莫柠源;44-47
远程教育
基于解释结构模型的开放教育学生在线学习满意度的影响因素研究张雪燕;孙立新;48-57
英国开放大学学习支持服务的经验研究与启示赵丽丽;李薇;58-65
职业教育
职业教育产教融合2.0时代的内涵演进、应然追寻、实然状态与路径抉择张志平;66-73
高职院校高水平专业群的形成机理、组群逻辑与建构路径研究姚磊;郭哲;胡德鑫;74-78
发挥自贸试验区优势促进残疾人职业教育高质量发展李嘉美;79-84
他山之石
美国高水平综合性大学在线课程建设模式、保障机制及启示——以加州大学洛杉矶分校为例张冲;戴丽娟;85-89
公正和均衡的追求：美国社区学院教育改革及其启示研究许洋毓;90-93