目录
全纳教育研究
美国和加拿大融合教育校园欺凌的防御机制探析及启示黄珊;佘丽;3-12
初中生画笔下的残疾:一项基于云南农村中学的质性研究陆文深;赵德虎;梅越;王琳琳;13-21+30
自闭症研究
自闭症人士沟通障碍研究热点可视化分析林晨;宫慧娜;邓柳;雷江华;22-30
社会支持对自闭症儿童家长生活质量的影响:心理弹性的中介作用李力;王若辰;吴周康;那琳娜;31-36
自闭症谱系障碍人士犬辅助干预的研究进展王玥;刘春玲;37-43
自闭症儿童动作技能干预的研究进展袁玉萍;李菲菲;44-52
视觉障碍研究
伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述曹溶萍;孙玉梅;53-59
流动儿童研究
坚毅与城市流动儿童生活满意度的关系:领悟社会支持和学校适应的链式中介作用张岩;蒋波;胡庆;60-65
情绪与行为问题研究
同伴侵害对学业成绩的影响机制:有调节的中介模型马帅;侯金芹;陈祉妍;韩丽萍;赵明轩;66-72
母亲抑郁情绪与儿童问题行为的关系:情感虐待和忽视的中介作用叶枝;曾柏洁;刘芃佳;刘杨;张树东;73-80
心理与脑科学研究
大学生压力知觉对睡眠质量的影响:有调节的中介模型庞亚玲;麻超;雷亮;石耀慧;宋潮;张振军;81-89
班额对中学生同伴关系的影响研究马艳云;90-96