目录
新思想指引新征程_庆祝中国共产党成立100周年
关心 支持 办好特殊教育——回顾在党的领导下我国特殊教育事业的发展唐淑芬;3-6
建党一百年来中国特殊教育发展成就赵斌;张瀚文;7-12
全纳教育研究
美国高校早期儿童特殊教育专业发展的现状、特点及启示李尚卫;13-17
汤姆·莎士比亚的具身残疾本体论及其理论效应陈四海;18-22
京津冀特殊教育协同发展面临的挑战及对策赵小红;23-29+37
视力障碍研究
循证实践与视障教育：现状与未来张悦歆;邓羽洋;刘一帆;30-37
智力障碍研究
智力障碍儿童父母的特殊教育素养研究刘全礼;王琦;葛康美;周旭;讷蕾蕾;韩冰;38-43
流动与留守儿童研究
流动儿童学习投入对学习满意度的影响：学业成绩的中介作用曹新美;44-48
同伴欺凌与留守儿童自杀意念：核心自我评价的中介作用和意向性自我调节的调节作用杨邦林;黄瑾;49-57
农民工随迁子女人际敏感性对心理健康的影响：排斥知觉与朋辈支持的作用万金;周雯臖;胡灵芝;时勘;58-64
情绪与行为问题研究
父母干预与青少年手机成瘾的关系：一项追踪研究陈艳;陈红;谷传华;65-72
父母冲突与学业情绪：学生感知父母冲突的中介作用王鸿飞;杨玉川;董妍;臧虹;73-78
心理与脑科学研究
复杂情境下学前儿童社会性行为实验研究刘祎伟;黄传慧;79-85
新时代积极心理学的内涵和特点新探——兼论对我国基础教育教学改革的启示霍力岩;龙正渝;谷虹;高游;86-90
近视中学生心理健康状况及其影响因素：与视力正常中学生的比较轩希;陈雅茹;刘正奎;91-96
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