目录
学习分析
技术赋能的课堂教学诊断：特征与发展空间闫寒冰;赵佳斌;王巍;3-11
游戏化设计对在线异步讨论生生互动的影响研究程佳铭;张力力;12-23
基于交互主题的在线学习知识创造研究吴磊;王欣然;范丽鹏;吴思思;谭金波;24-33
互动失衡对大学生在线学习倦怠的影响研究万力勇;舒艾;34-41
教育信息化
临场感与晕屏症在VR教学中的影响机制分析——以“心理危机团体辅导”虚拟仿真实验为例张为忠;肖惠文;许艳凤;42-54
面向学习过程的桌面虚拟现实环境临场感研究张梦欣;苟娟琼;王莉;55-65
伴随言语的图标手势类型对初中生词语激活与理解的影响——对智能导学系统教学代理设计的启示杨翠蓉;廖雅丽;袁欢;66-74
拍摄视角对视频学习的影响机制——基于多模态数据的分析王雪;徐文文;75-82
终身教育
间断均衡理论视角下英国技能培训政策的变迁分析刘奉越;刘睿声;83-89
终身学习对数字化和新技能的回应——基于《数字教育行动计划》和《欧洲技能议程》的分析王萌萌;90-96
现代远距离教育期刊
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