目录
语言研究
英语句法结构“主观性语法成分+实义性成分”的历史来源考察 刘晓林;王文斌;2-11
英语情态动词may的情境植入功能研究 牛保义;12-22
“神一样的比喻”到底“神”在哪里?——有关双向比喻的思考 刘宇红;23-30
体验—文化双维框限下的汉英共轭隐喻索据 孙毅;张俊龙;31-42
主语优先等同于施事者优先或话题优先吗?来自汉语简单句加工的脑电实验发现 王路明;43-51
基于语料库的英汉状态变化动词语义-句法界面比较研究 杨玲;52-60
二语熟练度和二语工作记忆容量对晚期英-汉二语者句法加工的影响:以主谓一致关系判断为例 常欣;徐璐娜;王沛;61-71
翻译研究
严复“信达雅”与“非正法”翻译的社会历史统一性解读 吕世生;72-77
《易经》在西方翻译与诠释的流派 杨平;78-85
翻译伦理视角下我国陆港台三地进口药品商品名翻译比较研究 卢晶晶;倪传斌;86-94
会议综述与发言稿
外语教学改革目标与课程标准制定——2016“中国外语教学改革高层论坛”综述 吕晶晶;95-98
新时期特色翻译教育的探索:理论、模式与问题——记第二届《外国语》翻译研究高层论坛暨全国“特色翻译教育探索”学术研讨会 谭业升;99-103
论中国翻译教育与翻译学科的发展——以北京外国语大学为例 马会娟;104-106
综合性大学专业学位教育新探索——以翻译硕士(MTI)学位为例 陶友兰;106-107
本科翻译专业的人文化教育理念——以上海外国语大学英语学院翻译专业教学改革为例 肖维青;108-109
本科阶段的特色口译教育——以浙江外国语学院口译实验班为例 陈科芳;110-112
其他
第10届全国认知语言学研讨会征文通知 98
上海市英语教育教学研究基地招聘启事 114