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语文论坛
国学经典在小学语文教学中的有效渗透途径叶华丽;1+3
浅析初中语文课堂的导入方法王定;2-3
小学语文教学中学生自主学习能力的培养对策蔡燕珍;4+6
初中语文教学探究式学习模式的运用宋强;5-6
巧搭桥,识字乐趣多董惠雄;7+9
小议如何在记叙描写中议论韦涛;8-9
针对中学语文课堂中“小先生制”的见解陈文涛;10+12
小学语文生态课堂的构建吴荔娜;11-12
浅谈小学语文课程语文要素的策略指导刘金花;13+15
让学生练就一对善听的“慧耳”——小学生倾听能力的培养探究张园园;14-15
用主题阅读打破高中语文阅读教学的困境何潇;16+18
语文新课程阅读教学生态化的建构途径张成永;17-18
小学语文课外阅读有效指导策略分析熊芮;19+21
论小学语文教学中的趣味型课外练习设计策略曾嵘;20-21
探讨中职语文活动课程的开发与实施薛习;22+24
基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考黄碧静;23-24
涵养语文教学的“根”,初中语文课堂的能力提升黄艳琼;25+27
让智慧插上翅膀——智慧平板在语文教学中的应用思考于应真;26-27
“长文短教”让语文课堂教学更高效韩冬梅;28+30
思维导图在初中古文教学中的应用——以《桃花源记》《小石潭记》为例王凡;29-30教材教法
交互式电子白板在高职语文教学中的运用——以《雨霖铃》课堂教学为例张慧;31-33
“兴趣教学法”在小学语文课堂中的渗透策略研究张菊;34+36
生命教育在小学语文教学中的渗透策略浅探潘社娴;35-36
高中语文教学中传统文化的有效教学策略吴卉;37+39
开展小组合作,打造高效课堂——初中语文小组合作学习策略初探赵玉岩;38-39
学习视角下的小学语文低段童话教学策略吴锦;40+42
基于有效预习,语文课堂教学凸显学生主体性的几个新尝试唐修才;41-42
好玩,让语文课堂更有力量梅花;43+45
提升初中语文阅读有效性的方法探析白晓宇;44-45
学情视域下一年级语文课文插图的有效运用顾秋红;46+48
多重对话,漫溯散文教学最深处周延;47-48
叙事类文本的教学价值与教学策略初探楼琦君;49+51
第一学段阅读教学主问题设计的课堂教学模式构建——以《两只鸟蛋》教学为例刘少芳;50-51
从郑振铎的历史学科思维看《猫》一课中的三只猫叶志忠;52+54
小学语文个性化教学法的应用伍素香;53-54
语文阅读教学中拓展资料使用的有效策略黄煦;55+57
初中语文古诗词教学的有效策略研究姚淑玲;56-57
小学语文课堂板书改进策略吴华娟;58+60
关注言语表达 点亮思辨课堂——小学语文思辨阅读策略例谈杜淼;59-60
构建小学语文高效课堂的策略分析周慧;61+64课改研究
应试教育视域下高中语文阅读的失味与寻味研究许陈陈;李东平;62-64
“开生活教育之花,结语文素养之果”——浅谈陶行知“生活教育”理论在小学语文教学中的应用吴光明;65-66+68
找准点,夯落实,提高统编教材使用效率及学生语文素养祁慧鸿;67-68
核心素养视角下的初中语文教学批判性思维培养洪明华;69-70+72
核心素养下小学语文传统文化的渗透研究胡小洁;71-72
吟诵教学法在高中古诗教学中的应用张金秀;张雨萍;73+75
核心素养引领下的初中语文诗词鉴赏教学优化李红;74-75
新课标背景下高中语文现代文阅读教学策略探究史国平;76+78
微课在高中语文诗歌教学中的应用探究——诵画齐下学诗歌,辩思一体研微课罗翔;77-78
小学语文阅读核心素养培养策略初探陈梅迪;79+81
小学语文核心素养下的阅读能力提升教学何燕燕;80-81
探索新课标下小学语文阅读教学艺术曹轶聃;82+84
核心素养视野下初中语文群文阅读教学郁峰;83-84
基于核心素养的高中文言文教学探究卓宏庆;85+87
基于部编本背景下初中语文整本书阅读教学初探王小艳;86-87
部编教材背景下对初中语文教学的几点思考徐同波;88+90
小学语文核心素养的内涵、困境及培养路径探索张玲;89-90阅读与作文
引领阅读鲜活文本 发展聋生思维能力李海燕;91+93
学生语文阅读能力提高的策略探究郭小琴;92-93
朗读训练,小学语文课堂的法宝丁世文;94+96
浅谈高中语文深度阅读教学策略的实践与探索陶文健;95-96
“微阅读”在初中语文写作中的初探王震;97+99
亲子阅读如何有效提高小学低年级学生的课外阅读兴趣许凤娇;98-99
微课在高中语文阅读教学中的运用胡婉婷;100+102
在吟诵里教学小学古诗文——以《江雪》教学为例张梦晨;101-102
开展群文阅读 助力学会学习宗淑玲;103+105
关于初中语文写作教学的几点思考——基于定西市安定区公园路中学的课堂调研高耀东;104-105
提高高中语文阅读教学有效性的思考侯庆松;106+108
生本理念下的小学语文阅读“文本细读”的实现方亚儒;107-108
谈情景教学在初中语文写作教学中的应用曹舒贤;109+111
“共融”让阅读走向高品质——以《沙家浜小英雄》为例陶晓慧;110-111
小学语文教学中诵读国学经典的实践孙顺合;112+114
“链接”课外 拓展精彩——小学语文“链接式”课外阅读指导的实践与思考任美琴;113-114
低年级儿童的单篇阅读指导郭文秀;115+117
关于提高高中生语文写作能力的几点建议李向慧;116-117汉语研究
随缘任运的人生态度,亦仕亦隐的生存智慧——浅谈王维文赋创作张优维;118+120
柔情似水,傲骨如梅——中学语文教材李清照诗词延伸与人格品读包翠萍;119-120
以《过秦论》为例浅谈思辨性阅读丁远川;121+123德育课堂
网络时代小学生的德育新问题与对策朱丽;122-123
加强非正式学习,促进语文教师专业成长姜建华;124+126
初中学校弱势家庭学生家校合作所存问题及对策的研究冯自正;125-126
版权声明127
《课外语文》杂志征稿启事128
