目录
教学纵横
优化课堂练习 追求高效课堂胡兰;3-5
初中数学核心素养培养探析楼倩;5-7教法探究
浅谈高中思想政治课灌输与启发相统一的教学方法周益;8-10
整本书阅读指导策略探究陈为发;11-12
德育教育中如何实施激励策略殷洁;12-13
提升小学道德与法治课堂提问效度的策略王清;14-15
凸显学生主体本位的道德与法治课程教学方法文荣;王莹;15-16
项目教学法应用于通用技术教学的实践研究王钰;17-18教学思考
对高中英语课堂第一环节——课前预习的相关思考何红丽;19-20
从“怎样教才好”到“怎样学才好”的思考朱高峰;20-21教学研究
小学数学教学中数学思想方法的渗透马宇;22-23
让学具运用成为数学课堂亮丽的风景线朱冬梅;23-24
创新教学，让数学课堂“活”出真精彩凌燕;25-26
顺学而导，构建有效数学课堂李丽晶;26-27
初中数学教学中存在的问题及学生创新能力的培养杜知节;28-29
高中数学教学中学生数学思维能力的培养探析高慧明;29-30
学生阅读方法指导的实践研究张国宁;31-32
小学低年级语文绘本阅读教学策略浅析刘霞;32-33
浅谈初中语文教学中的德育渗透石铭瑚;34-35
初中语文教学技巧及创新教育分析李志锋;35-36
转变教学方式 构建高效课堂范小妹;37-38
小学英语教学中核心素养的培养策略研究祁超;38-39
浅谈英语课堂教学的有效开展张立秀;40-41
初高中英语衔接教学中存在的问题及对策研究殷亚丽;41-42
图谱在小学音乐教学中的应用研究初探胡润泽;43-44
弘扬艺术传统 培养审美情操——中国画教学探析杨小岚;44-45
课外活动在初中美术教学中的作用研究张开升;沈国庆;46-47
以初中历史课堂为载体培养学生的自主学习能力年明点;47-48
初中物理学科核心素养的培养策略研究廖凯;49-50
高中思想政治新授课导入方法和策略研究刘风发;50-51学前教育
幼儿园混龄游戏中幼儿有效互动的策略研究徐荷燕;52-53
立足生活化视角，探寻园本教研的有效性——中班早期阅读教学“交通标志”系列教研活动林琴;53-54
如何利用家园共育促进幼小衔接孔令婕;李彩霞;55-56
探寻户外生态式游戏中的“哇时刻”陈恬逸;56-57
农村幼儿园幼小衔接方法初探吴海燕;伊文萍;58-59
如何做好幼小衔接——纵横并蓄朱晋曦;59-60
基于游戏精神的幼儿足球课程开发与实践研究刘娟;61-62
艺术社团：基于幼儿个性化发展的特色课程构建江婷;62-63教学札记
审题夺意，探求数学真知——小学数学审题能力的培养与实践赵蓓蓓;64-65
农村小学数学教学中学生思维定势的克服策略张海红;65-66
多元主体模式下课堂评价语的应用研究王建勋;67-68
当课堂教学突现“尴尬”问题时——谈“同志”一词内涵的变迁王莉;68-69教学设计
小学低年级教学中的“调”与“授”——“小熊购物”教学案例张晓丹;70-71解题研究
一道消参问题的解法探究——以2019年高考全国Ⅰ卷第22题为例左佳;72-73教育管理
学习教育理念 创造教学特色丁盛珍;73-74
浅谈新形势下如何做好高中班主任工作徐天宝;75-76
如何有效提高小学学校的管理质量吴炎胤;76-77教学随笔
让数学课堂“活”起来俞嘉妹;78-79
善问是善教的必需陈丽蓉;79-80
封面人物1
《基础教育论坛》征稿启事2
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