目录
教学研究
以“证据推理”为例论化学核心素养之前素养赵希彤;季春阳;1-3
教师专业发展的有效之路沈玉红;4-6
例谈化学实验教学中的“真”与“厚”刘飞;6-7
高中化学教材中立德树人课程德育素材挖掘策略姜维萍;8-9
不考的内容也有教的价值——“化学是认识和创造物质的科学”教学实践与思考仝丽娜;9-12
琐谈化学适度教学——“以氧化还原反应”的教学为例李秀华;戴萍;12-14
在元素化合物教学中发展学生学科核心素养的实践研究——以“二氧化硫”的教学为例王盟;15-16
化学与社会
拉瓦锡钟罩实验误读梳理王泽峰;麻芮;17-18
学习园地
初中化学方程式的配平方法李轻舟;19-20
置换反应的理解与应用冯胜明;20-21
“四种基本反应类型”判断的常见题型王章丽;22-23
聚焦“胶体”的常见考查方式史萌;23-24
例析“从实验学化学”的考查方式尹小艺;25-26
备课札记
例谈化学平衡状态的判断黄志煌;26-27
“氨”的考点归纳吴卫华;28-29
限制性条件下同分异构体书写的思维模型李宁采;郑柳萍;30-31
方法与技巧
寻求推理之证据 建构方法之模型——以“溶度积常数Ksp的应用”为例厉业余;32-34
高中化学计算技巧枚举与思考王银伸;唐隆健;34-36
2020年中招“化学式”试题分类赏析包义才;37-38
试题研究
基于课程标准和学科核心素养背景下中考化学试题走向的剖析——以2020年贵州省六盘水市中考试题为例代德沾;39-41
化学应试策略例谈边永平;42-47
复习与练习
电解原理在工业三废中的应用刘邦东;48-51
韦恩图在有机官能团性质的高考复习中应用李胜源;52-54
锰及其化合物归纳总结与典例解析尉言勋;54-57
哈尔滨师范大学建校7周年
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