目录
卷首语藏
从党史中汲取教书育人的智慧与力量李道强;1
前沿视点_时势时话·热点回应
道德与法治学科融入劳动教育路径探析徐玉红;4-5
探、引、用:民法典融入道德与法治教学的思考——以“维护公平正义”为例张洋烽;6-7
前沿视点_理念传导
对道德与法治“好课”标准的思考单君;8-9
培养合作学习能力 适应社会未来发展苏德余;10-12
前沿视点_一校一课
落实课程整合理念 提升学科育人实效李立;刘晓杰;12-14
前沿视点_文本研读
巧用《拓展空间》 助力学生发展——以八年级道德与法治教学为例胡邦霞;黄梦溢;15-16
前沿视点_新区新路
深度学习:构建“三生”课堂——以“关心国家发展”教学为例沈颖;17-19
体验式教学的实践路径王世安;20-21
课堂内外_教学新视
善用教学隐喻 提升教学智慧张童明;22-24
构建四条教学主线 培养学生法治意识董慧仪;25-26
浅谈微型小说在课堂教学中的运用李娟华;27-28
课堂内外_教海导航
基于情境教学理念 探索课堂教学之真朱小超;29-31
走出法治情境教学的误区——以“依法履行义务”为例张静;32-33
立足课程标准叙写体验性目标——以七下第一单元“青春时光”为例李文龙;34-36
课堂内外_教学研究
以追问提升学生思维能力的有效路径杨仕保;36-38
搭建支架:让理解性教学真正发生陈玉兵;39-40
课堂内外_创意空间
巧用类比策略 提高课堂效率任允宏;41-42
用议题为法治教育插上翅膀——以“规范权力运行”为例杨茗舟;43-45
课堂内外_魅力实践
落实法治教育理念 培育学生法治素养汤晓凤;45-47
基于实践活动的公共参与素养培育强克文;48-49
课堂内外_活力课堂
在生活化课堂中落实学科核心素养陈艳钦;50-51
道德与法治活力课堂之构建丁玉卿;52-54
课堂内外_探幽览胜
培育深度思维的道德与法治课堂实践吴勇军;高立;55-57
对话式教学中追问的价值引领——以“关爱他人”教学为例郑东梅;58-60
活水天成_话说资源
资源开发需“三意” 提升课程亲和力杨尚上;61-63
用好《开学第一课》视频资源黄家强;64-65
评价视界_命题前瞻
脱贫素材巧命题 爱党情怀无声育赵海滢;66-68
评价视界_评价论坛
以评定教 以评促学——以“遵守规则”为例朱敏超;69-71
成长空间_至境奇观
从歌曲改编看同课异构佟志玲;71-72
课堂“深”呼吸 教学有“养”气施桂玲;73-74
成长空间_学科研修
例谈在道德与法治课教学中渗透青春期心理健康教育詹明溪;金亚平;75-76
关于刑法修正案“降低刑事责任年龄”的解读潘傧;77-78
成长空间_大家启智
打造优秀教学设计策略探究——以八年级上册“服务社会”一框为例蒋国生;78-80
成长空间_学术书评
教师思政育人能力提升研究陈竹萍;李桃红;81
城乡教育差异现状及破解路径研究冯鑫;马健;82
利用大数据技术优化思想政治教育研究黎育生;83
思想政治理论课翻转课堂教育模式研究隆麒;84
新时代职业院校思想政治教育实践研究邓欢琴;85
网络舆情与思政教育融合创新探析刘千贺;86
新时代思想政治理论课教学研究唐韬;87
思政教育在学生网络舆情管理中的作用探析朱玲;88
思政元素融入外语教学路径研究腾智敏;89-90
社会结构转型视角下思想政治教育的境遇赵晶;91-92
学科教学与思政教育的协同发展研究张宁;93
思政课教学改革的困境及对策张凯;94
课程思政的实施困境及突破研究颜新跃;95
思政教育与外语教学融合发展研究邓小兰;96
全国大中小学思政课一体化建设暨第五届全国德育教科研课题研究与论文写作高级研修班通知
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封面人物简介
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关于举办第四届全国中学学科思维导图评比大赛的通知
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陕西师范大学基础教育研究院教育培训中心承接各类教育培训项目
INSTITUTE OF BASIC EDUCATION RESEARCH SHAANXI NORMAL UNIVERSITY;98
首届全国初中道德与法治教学设计大赛活动通知
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