目录
卷首语藏
做“四有”老师 育时代新人鞠恒君;1
前沿视点_时势时话
思政课教学:彰显党史学习教育“硬核”力量鲍文卿;4-5
夯实信仰之基 引领文化自信王岚;6-8
前沿视点_理念传导
“尚行”:激发思政课教学高质量发展新动能王晓;窦育国;8-10
教学立意的价值定位与引领要诀朱永亮;11-12
前沿视点_课程建设
大中小学法治教育内容的螺旋上升式构建研究李寒梅;张婧怡;13-15
聚焦铸魂育人 彰显思想伟力——“三进三全”育人体系构建及实践路径王振华;16-17
课堂内外_文本研读
论教材法律语言在教学中的转化冯伟;18-20
掌握科学思维 迈向智慧人生——选择性必修3《逻辑与思维》模块阐释江舟;孙迎光;21-23
回归重要环节:谈政治课章节起始内容的教学王琦;24-25
课堂内外_教海导航
开展党史学习教育 提高思政育人实效庄汝刚;26-27
浸润在第二课堂里的爱党爱国情贾兆芳;28-30
课堂内外_教学新视
党史学习教育的主体性教学实践秦琳;王庆军;30-32
议题式教学中的高阶思维能力培养研究周明华;33-34
课堂内外_教育教学
大概念教学在学科核心素养形成中的应用杨靖华;潘旭照;35-37
行以求知:“教学做合一”指导下的思政课教学刘新军;38-39
基于项目议题式学习的法治意识培育张志红;39-41
课堂内外_一校一课
法治教育的校本路径探索邹双国;42-44
课堂内外_魅力实践
中学思政教研组“特色”的生成路径及建设启思——基于对南京市优秀教研组评选的观察朱张虎;45-47
以兴趣小组活动培育学科核心素养祝岩;48-50
活水天成_话说资源
挖掘社会资源 激发政治认同王兴刚;50-51
善用乡土资源 上好“大思政课”杜毓贞;刘露;52-54
活水天成_相关链接
讲好文化故事 涵养课程底蕴邓正立;李育民;54-56
活水天成_情境在线
聚焦“三力”:走向活动结构化——以“建设现代化经济体系”一课为例亢亮;57-58
了解西方哲学常识 增强师生政治认同梁春明;税光华;59-60
评价视界_命题者说
转化思想:让思想政治考查趋向核心素养目标张清福;61-63
立意·创意·寄意——2021年6月浙江省思想政治选考试题“意境”赏析毛建忠;64-66
评价视界_走势明察
凸显学科思维 落实核心素养——高考对思想政治学科思维能力的考查与培养冯砅玲;67-68
从高考政治“四史”试题看教学导向林炜;69-71
评价视界_备考方略
“双新”背景下高三“政治+”热点跨科教学探索朱秋红;71-72
时政专题融入复习课的教学优化策略——以“‘北斗’与哲学”课例改进为例赵军霞;73-75
成长空间_成长感悟
做教育高质量发展的追求者董旺森;76-77
成长空间_学科研修
我的实践,我做主(十四)张汉云;78-80
成长空间_学术书评
习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政教育探析陈晋旭;81
论思想政治理论课教育改革左志富;82
国际化视角的高校思政教育探究窦苏明;83
新时代思想政治理论课教学方法创新路径王贤昀;84-85
高校思政教育工作创新与实践探索付漪川;86
创新创业教育与大学生就业指导的融合何梅龄;87
青年思政教师与共青团协同育人机制构建鞠恒学;88
思政教育与党建工作的协同发展李响;89
太行山红色文化资源深度开发策略李永生;袁薇;杨立荣;90
马克思主义哲学对思政工作指导意义分析孟洁;91
新媒体时代高校思政教育面临的挑战和机遇乔熙;郑施;92-93
“一带一路”视域下中华文化传播之路
王荔;94-95
大数据背景下高职院校思政课程教学改革模式袁蕴洁;苏冰;王晴晴;96
思想政治教育科学化实现路径张春明;97
现象学视域下的高等教育研究方法张思斯;98
基于网络舆情监测的思想政治教育工作研究张田;99
疫情期间家国情怀教育的新思路构建赵秀丽;100
高站位引领思政育人方向 真思考探索课程改革样态——全国大中小学思政课一体化建设暨第五届全国德育教科研课题研究与论文写作高级研修班线上研修活动纪实
闫琳;2+101
封面人物简介
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第二届全国高中思想政治议题式教学设计大赛获奖名单
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