目录
卷首语藏
新时代“大先生”的教育温度蒋健;1
前沿视点_理念传导
“四精”原则:法治课教学规范性标志黄志勇;张云平;秦大禹;4-6
前沿视点_新区新路
“德融数理”模式在思政课教学中的实践王宏;6-8
“五课并举”助力思政课教师专业成长谭泽光;梁丽燕;9-11
课堂内外_文本研读
道德与法治课程标准的修订背景与主要结构李晓东;黄彦霖;12-14
构建五维并举的课程实施体系石芳;15-18
新旧课标比较与初步解读覃遵君;19-23
课堂内外_教海导航
大单元设计:撬动课堂转型的重要支点方伟;23-25
重大主题教育融入教学设计的策略——以“关心国家发展”为例陈义明;26-28
课堂内外_教学新视
念好四字诀 上好法治课万丽萍;29-30
道德与法治深度教学的密码林茂;31-33
课堂内外_教育教学
初中《读本》理论与实践相统一的教学策略林诗音;34-35
以教学评一体化设计打造灵动高效课堂汤焕兴;36-37
课堂内外_教学样态
“一例到底”议中学 学有所得增实效——以“少年有梦”学习为例黄玉华;38-40+3
返璞归真 回归生活——以“生活需要法律”教学为例朱晴晴;40-42
课堂内外_课例赏评
道德与法治教学落实立德树人根本任务的发力点洪立新;43-44
例谈《读本》教学之八大关系处理刘红卫;45-47
课堂内外_魅力实践
打造有品位的道德与法治线上课李建全;47-49
走出教室学《读本》 实践体验党荣光张益乡;50-51
活水天成_话说资源
基于地方素材的议题式教学实践陈玲娟;林羡飞;52-53
价值型学习资源开发路径戴小敏;54-55
活水天成_情境在线
善用本土化资源 创设生活化情境蒋丹;56-58
创设议题情境 落实核心素养——以《读本》教学为例薛青;58-60
活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事
重温革命故事 延续红色精神郗梓彤;61
敢教日月换新天张子悦;61-62
民族团结之花处处绽放田淑铎;62
回首百年路 邂逅新发展李若妍;62-63
怒江无情 春联有爱王何昱芷;63
父亲的执念胡海笑;63-64
青春一脉相承 奋斗永不停息隆万欣;64
筑梦新发展 同心向未来胡玥琦;64-65
评价视界_评价论坛
“双减”背景下的“加减奏鸣曲”钱芳;65-66
课堂作业设计的误区及对策施丽燕;67-68
成长空间_学科研修
初中生习作与思政课教学融通的三重价值闫忠伦;69-71
让劳动教育落地生根的“四力”之举唐建荣;71-73
成长空间_成长感悟
教育写作的根基、动力与源泉何召军;74-75
相伴三十年 幸福一辈子周智宁;76-77
成长空间_大家启智
此时无“生”胜有“生”王有鹏;赵蒙蒙;78-80
学术品读
法治教育与思政教育的渗透与融合康晨;81
以爱国主义精神引领思政教育李枫;82
思想政治教育价值的实现途径王晓琦;83
基于思政教育分析“奋斗幸福观”的文化渊源哈龙;84
党建引领生态文明建设的实践思考樊祎冰;85
以党建工作为引领的学校思政教育吴玉刚;86-87
青年学生家国情怀培育途径研究于杰;周立平;于红丽;88
红色音乐在学校党史学习教育中的应用孙凌云;89-90
新媒体环境下的就业指导工作改进曾红平;张爱林;91
学校思政课教师团队建设的目标与策略丁宁;孔雁;92
学校思政教育与心理教育的融合研究黄浦芳;孙剑;93-94
中学思想政治课教学策略创新姚树成;95
论课程思政与思政课程的辩证关系丁向群;96
描绘教育民生新画卷 提升群众教育获得感
岳俊阔;2+97
封面人物简介3
回望五十年沧桑历程 擘画新时代发展蓝图——陕西师范大学出版总社与马克思主义学科群联学联建暨《中学政治教学参考》创刊50周年交流座谈会
闫琳;98