目录
新思想指引新征程_庆祝中国共产党成立100周年
中国共产党与中国教育百年朱永新;罗晶;4-15
中国共产党立德树人教育思想的百年历程与基本经验王鉴;姜纪垒;16-26
专题_教师教育学科建设
教师教育学的概念建构与价值意蕴陈时见;李培彤;27-36
教师教育专业知识：生成、积累与课程转化周彬;37-47
教师教育学学科属性、学科范畴及系统建构罗生全;杨柳;48-59
教师教育学科：现象、隐忧与走向龙宝新;60-70
教育基本理论
黄济先生美育思想探要何齐宗;霍巧莲;71-80
“算法一代”的诞生：美育复兴的媒介前提林玮;81-93
德育
德育研究科学化何以可能：来自神经科学的启示曾文婕;94-102
争鸣
现代性的隐忧：杜威道德教育思想的演变——兼与高德胜教授、刘长海教授商榷涂诗万;姚文峰;103-117
国际与比较教育
比较教育研究方法的现象学思考姜勇;刘鑫鑫;118-126
高等教育
论高等教育的高质量评估王建华;127-139
“把学校建设成为先进的社会主义大学”——马克思主义教育家成仿吾的教育思想与实践段妍;140-149
教育经济与管理
试论“学为中心”的教师评价框架周文叶;150-159
本刊投稿须知
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关于全面加强论文文献综述的启事36
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《知识改变命运 教育奠基未来——中国教育脱贫攻坚的成就与经验》
中国教育科学研究院课题组;162