目录
在线教育
论在线教育发展的公平问题薛二勇;傅王倩;李健;1-7+70
后疫情时代高等在线教育治理：实践逻辑与政策应对刘永林;周海涛;8-14
在线学习者参与评价的理论探讨及实证研究蔡旻君;王心怡;郭婉瑢;李岩;李芒;15-23
理论与争鸣
生命成智：未来教育发展的中和之道曾凡;彭泽平;24-29
后疫情时代家校协同的变革路径探析——基于“停课不停学”期间1440个家庭的问卷调查白然;张伟远;管艳;谢青松;30-37
数据技术驱动的教育形态重塑：路径与过程贾同;顾小清;38-45
立德树人
落实课程思政的策略与举措——以《教育传播学》课程为例郑燕林;任增强;46-51
生活美学推动“五育融合”之学理基础与实践路径李骏;52-57
社会主义核心价值观融入中小学德育课程的隐性视角探索王雅丽;鞠玉翠;58-63
大学生思想培育环境的时代演进及其价值拓展徐钰婷;刘新庚;64-70
大数据与教育治理
教育政务数据开放平台的区块链技术架构与运行机制设计郑旭东;杨现民;岳婷燕;71-78
活动理论视角下高校教育数据治理体系构成要素研究董晓辉;79-87
智慧教育与智慧校园
多模态学习分析：“多模态”驱动的智能教育研究新趋向王一岩;王杨春晓;郑永和;88-96
数字校园建设对大规模在线教学的支撑能力研究——以湖北省为例宗敏;韦怡彤;潘静;贾洋洋;97-103
面向高校智慧校园建设的“产学研用训”协同创新研究周全;李有增;104-110
STEM与创客
西部中小学STEAM教育发展的现实问题与应对策略——基于教师视角的调查陈婷;胡雪涵;高鑫;111-116
探究、整合、迁移：基于深度学习的幼儿STEM教育活动构建研究雷有光;史大胜;陈雅川;陈敏敏;117-124
教学实践与教师专业发展
欠发达地区中小学教师信息技术应用能力提升的目标与对策朱京曦;陈书琴;125-130