目录
会议综述
后疫情时代教育创新发展的新视域与中国卓越探索——出席“2020全球人工智能与教育大数据大会”的思考陈丽;任萍萍;张文梅;1-9
教育公平
信息化促进基础教育高位公平：是什么让这些项目成功——基于多案例的研究与发现闫寒冰;欧阳慧英;苗冬玲;10-17
5G赋能数字时代的教育公平刍议吕建强;许艳丽;18-26
家校合作
当代我国中小学家校冲突的原因分析与应对建议边玉芳;刘小琪;王凌飞;27-32
促进家长参与家校合作的国际经验及启示鞠佳雯;李妍;蒋柳青;33-38+62
理论与争鸣
中国“十四五”教育规模的预测研究：基于系统动力学模型王传毅;辜刘建;李福林;杨佳乐;39-48
跨界融合视域下劳动教育课程体系研究——内涵、路径与模型构建唐烨伟;陆淑婉;赵一婷;庞敬文;钟绍春;49-56
“互联网+”时代在线教育发展的新思路邢西深;李军;57-62
小学中高段学生信息素养测评模型构建与应用研究——以四、五年级学生为例余丽芹;索峰;朱莎;卢春;吴砥;63-69+101
人工智能
人工智能教育的情感文明：何以必要与何以可为赵鑫;吕寒雪;70-77
人工智能+教育融合的困境与出路——复杂系统科学视角徐莉;梁震;杨丽乐;78-86
人工智能时代教学以何存在任祥华;柳士彬;87-93
人工智能赋能课堂教学评价改革与技术实现的框架构建吴立宝;曹雅楠;曹一鸣;94-101
教学实践与教师专业发展
何以为师？教研员的素质现状与提升途径沈伟;汪明帅;102-109
个性化和持续性教师专业发展模式的构建与效果研究赵莉;李王伟;徐晓东;110-117+123
县域普惠式创客教育实施模式与推进机制研究——以云南省沧源县为例杨金勇;118-123
智慧教育与个性化学习理论与实践研究唐雯谦;覃成海;向艳;王鹏飞;王高合;张淑锵;杨越恺;124-137
学科建设
提升教育技术学专业人才信息技术应用 创新能力“三融合”培养模式构建与实践徐福荫;黄慕雄;胡小勇;张学波;吴鹏泽;138-142