目录
教育评价改革
测量时代的德育评价：难为与能为冯建军;1-8
“双减”实施研究
中小学生“作业减负”政策实施成效及协同机制分析——基于全国30个省(市、区)137个地级市的调查宁本涛;杨柳;9-16+23
“双减”背景下数字教育资源的供给与服务创新柯清超;鲍婷婷;林健;17-23
高质量教育
高质量基础教育体系建设与发展的核心议题靳玉乐;李子建;石鸥;徐继存;刘志军;24-35
中西部高等教育高质量发展的内涵、体系与路径刘义兵;陈雪儿;36-41+49
教育公平
人工智能助力教育均衡发展——以个性化在线教学系统对随迁子女的有效辅导为例贾积有;乐惠骁;李卓润;和桂英;张海燕;42-49
职业技术教育
职业本科教育服务高质量发展的新格局与新使命朱德全;杨磊;50-58+65
家庭教育
家庭教育指导服务体系的区域推进：基本特征、现实困境与实施路径边玉芳;鞠佳雯;孙水香;59-65
人工智能
人工智能时代教育目的的转向于泽元;那明明;66-72
线上线下融合教育(OMO)发展的突破路径研究——基于路径依赖和路径创造的视角田爱丽;侯春笑;73-78+85
理论与争鸣
学习科学的两次重大转折与学习研究的工程转向：基于学术思想史的考察刘三女牙;周子荷;郑旭东;李卿;79-85
论“五育融合教育”钟柏昌;刘晓凡;86-94+104
文化本位的跨学科学习：STEAM教育本土化的一种重要途径詹泽慧;李彦刚;高瑞翔;95-104
社会美育力量参与学校美育：价值、困境与路径周福盛;黄一帆;105-114
智慧教育之于学校立德树人的价值及其实现冯永刚;赵丹丹;115-123
教学实践与教师专业发展
差异化教学何以施行：班内多层次教学方案的设计与实施刘美凤;刘文辉;梁越;张昕禹;124-133
基于智能研修平台的教师知识共享研修模型建构与实践代毅;刘臻;傅龙;134-142