目录
人工智能
确保人工智能服务共同利益，促进教育系统变革——《人工智能与教育：政策制定者指南》解读曾海军;张钰;苗苗;1-8
可解释人工智能在教育中的应用模式研究卢宇;章志;王德亮;陈鹏鹤;余胜泉;9-15+23
理论与争鸣
智能技术赋能学生综合素养评价：框架设计与实施路径王怀波;柴唤友;郭利明;刘紫荆;郑勤华;16-23
元宇宙的社会热议与“互联网+教育”的理性思考杨阳;陈丽;24-31+74
基于设计的研究与教育游戏设计应用曾嘉灵;张鹏;尚俊杰;32-40
混合式劳动教育：数字时代的劳动教育新形态詹青龙;孙欣;李银玲;41-50
职业本科教育的“中国模式”探索：基于德国、英国、日本实践经验的启示杨磊;朱德全;51-60
教学实践与教师专业发展
基于活动理论的小学数学课堂教学活动模型建构李玉顺;谭律岐;公雪;宋彬;周颖;61-67
促进高阶思维的融入思政元素的混合式教学效果研究沙景荣;唐天奇;舒红;申莎;68-74
大规模私有在线课程微观交互行为模式探究程罡;孙迪;罗恒;75-82+99
教育数字化
数字教学法：一种数字时代的教学法及一种教学法的数字教材郭文革;杨璐;唐秀忠;李海潮;83-91
数字教育资源校本化的研究、实践与未来发展李华;孙娜;马小璇;92-99
教育数字化转型中高校课程思政的困境与应对刘祥玲;100-105
教育数字化_基础教育数字化转型的实践探索
教育新基建赋能省域智慧教育平台体系发展的研究与实践——内蒙古教育公共服务平台体系演进历程和经验成效田永健;106-110
智慧教育云平台建设与应用——以“新疆模式”为例付涛;刘玉武;杨英;111-113
中小学STEAM课堂教学评价体系建构的实证研究光善慧;吴永和;罗夫运;李红兵;周文娟;张会庆;114-118
基于人工智能与大数据的学生校本综合素质评价新生态冯璐;汪伟;卞崇振;118-121
义务教育信息科技课程学生情感评价研究于勇;刘未央;121-124
教育数字化转型背景下区域联盟综合教研模式与实践方春水;白峰;124-127
教师信息技术应用能力发展路径与实践——以河北省为例郑美芬;陈晓辉;庞少博;127-129
“双减”背景下借助信息化挖掘教学中的美育张志良;130-132