目录
庆祝“中国共产党成立100周年”专题
人类命运共同体理念下的比较教育：可为、应为与何为刘宝存;王婷钰;3-11
党领导下的中国对全球教育治理的三大贡献滕珺;吴诗琪;12-20+39
改革开放以来我国教育援助的政治理念与实践策略徐辉;21-29
课程与教学研究
日本中小学教材建设管理体系及其发展趋势李芒;孙立会;村上隆一;30-39
深度学习视角下课堂话语互动改进研究——基于英国“共同思考项目”的实践经验张光陆;40-47
加拿大K-12学校开展“实地化教育”的考察与分析——以不列颠哥伦比亚省为例王乐;孙瑞芳;48-55
“科学与工程实践”视角下美国各州科学课程标准比较研究曾雅婷;王祖浩;56-63
基础教育治理模式研究
美国课后服务循证评估研究杨文登;64-70+112
循证教育：英国的实践探索李霞;71-78
以色列“补充教育”的实质、途径与特色唐彬君;79-86
高等教育研究
英国博士生朋辈协作：类型、措施及成效余桂红;87-94
日本东京大学创业教育的培养模式及其发展经验王路昊;95-103
高等教育国际分校的治理形态研究——以海湾阿拉伯国家合作委员会六国为例秦冠英;104-112