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特稿
做中国基础教育迈进现代化的助推器——在《中国教育学刊》创刊40周年座谈会暨2021年重点选题策划会上的讲话朱之文;1-3
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首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第33次学术年会在南京召开
2-4
《教育规划纲要》十年回眸与展望研究专题
我国教育发展的新跨越及其历史启示——《教育规划纲要》十年回眸与展望之一袁振国;王占军;4-8
我国更高水平普及教育的发展理路与战略思考——《教育规划纲要》十年回眸与展望之二李志超;9-13
教育公平更加惠及全民——《教育规划纲要》十年回眸与展望之三殷玉新;楚婷;14-18
优质教育更加丰富——《教育规划纲要》十年回眸与展望之四肖昕;张天雪;19-22+84
我国建设更加完备终身教育体系的战略取向与发展脉络——《教育规划纲要》十年回眸与展望之五王宪平;周向伟;23-27
充满活力教育体制的综合改革:行动、成效与展望——《教育规划纲要》十年回眸与展望之六陈殿兵;毋磊;28-32
卷首语
建设高质量基础教育体系要在六个“强化”上下功夫郑富芝;5
“强基计划”研究专题
“强基计划”:高考综合改革的战略节点吴根洲;33-38
“强基计划”是对教育生态系统变革的深刻引领张志勇;杨玉春;39-42
“强基计划”及其对基础教育改革的影响乔锦忠;沈敬轩;43-47
“强基计划”呼唤优质高中育人方式深度变革郑若玲;庞颖;48-53
普通高中育人方式改革研究
新高考后普通高中育人能力现状调查及对策研究——基于对31省1256所普通高中的调查苏娜;刘梅梅;54-59
热点问题研究
城乡义务教育优质资源配置效率的问题及对策——基于DEA-Malmquist模型李毅;杨焱灵;吴思睿;60-65
教育口号背后的观念与思维方式审视——以“……从娃娃抓起”为例阎亚军;66-70
教育治理研究
教育家型校长培养的理性追问与实践行思于慧;龚孝华;71-74
新时代学前教育政策工具选择特点及其优化策略——基于20个省市三期行动计划文本的分析陈国维;尚伟伟;75-78
课程与教学
深度学习视角下的课堂话语互动特征:基于会话分析张光陆;79-84
服务学习:爱国主义教育的重要途径胡金木;杨淑雯;85-89
中小学世界民族音乐教育的时代内涵陈文雯;90-91
教师专业发展
中国基础教育教学指导百年历程阶段划分与特征分析江淑玲;陈向明;92-97
教师隐性知识管理的主要障碍与调控策略李森;杨征铭;98-102
学术动态
聚焦育人方式变革 共谋高质量基础教育体系建设——首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会综述徐华楠;103-104
教育微论
中小学优秀传统文化教育“三化”赵彤;郭双宏;105
运用情境教学助力地理人地协调观的培育冯苏琼;钟全林;105
三方面增强英语读写结合教学效果陈焕红;106
让中国情怀洒遍英语课堂路思遥;106
体育课教师需“动”察秋毫张厚学;107
作业批阅方法需科学姚刚;李华;107
广告图片_广告·书评
设计艺术的“原道精神”——评《象生：中国古代艺术田野研究志》史小冬;109
高校钢琴专业学生音乐素养提升路径——评《钢琴教育教学与实践问题探论》陈华;110
民族音乐的多样化教学路径——评《中国民族音乐之旅》何依霖;111
跨文化语境下中国舞蹈传播的新思路——评《舞蹈美学与舞蹈教育研究》金妮;112
叙事文学教学探究——评《叙事的本质》刘鑫;113
钢琴伴奏实践教学模式探究——评《钢琴伴奏教学概论》屈洪海;114
高等教育改革影响因素及实践方向——评《高等教育社会学》徐婳;115
网络环境下德育教育变革分析——评《德育教育与创新能力发展》杨坤杰;郝文利;郝岩;116
钢琴演奏教学中的技术技巧分析——评《钢琴演奏技巧的自然表现与教学实践》周珏;王皓;117
语料库辅助下的研究生英语教学模式——评《语料库与学术英语研究》魏亚丽;118
中国近现代文学研究中的当代性问题分析——评《现代文学经典读本》张炜;119
高校音乐教学效率提升策略探讨——评《当代高校音乐艺术教育研究》周凡斌;120
民族地区音乐文化与高校音乐教育的融合发展——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》常超;121
教育改革背景下高校声乐教学的创新实践——评《高校声乐教学与音乐教育研究》王晓晨;122
现代化转型背景下民商法教育理念转变与发展——评《民商法转型与再现代化》李清瑜;123
笙在民族管乐中的艺术性与教育性探究——评《笙的研究与实用演奏教程》陈广声;124
高中英语教学中学科核心素养培养目标的渗透——评《高中英语文化意识教育实践路径》张丰硕;125
应用语言学理论下的学生英语应用实践——评《应用语言学理论视阈下高校英语教学实践研究》李巍;126
运用语料库有效提升学生英语学习能力——评《语料库驱动的短语配价型式研究》张凤香;127
从闽台传统建筑装饰看两岸文化认同——评《传统建筑装饰艺术研究》郭希彦;128
新时代音乐教育的理想与现实——评《音乐教育心视界》邓兰;129
以“输出”为导向的大学英语课堂教学实践——评《产出导向法视域下的大学英语教学研究》许江艳;130
语用学核心思想指导下的外语教学——评《语用学与外语教学》庞志芬;131
民族民间舞蹈教育的创新发展——评《民间舞蹈教学与编导创造力培养》赵丽娜;132
对思想政治教育价值的深入探讨——评《思想政治教育价值结构研究》王晓红;133
声乐教学理论内涵与实践的创新——评《当代声乐教学理念与实践创新》张建军;134
版画教学的实践思考与探索——评《版画技法古今谈》李珣;135
幼儿园教师情感素养探析——评《教师情感表达与师幼关系构建操作手册:幼儿园教师卷》刘永虎;136
成果导向教育理念下的博物馆展示设计教学模式探讨——评《参与式博物馆——迈入博物馆2.0时代》曹国媛;137
现当代文学课程实践教学分析——评《中国现当代文学的学科观念与教学实践》曲俐俐;张文东;138
基于学生实践能力培养的景观设计专业教学——评《景观设计教学》余然;139
全球化语境下英美文学教学的变革发展——评《全球化语境下的英美文学教学》庄严;140
地方高校产教融合与校企一体化平台构建探析——评《行业学院模式下地方高校产教融合专业群建设研究》刘旭;徐佳琦;141
中国古典美学中意象的时空问题——评《中国古典美学的生态智慧研究》沙莎;142
试论声乐表演的艺术再创造——评《声乐与语言发声》王婕;143
新形势下加快发展现代职业教育的新思路——评《新职业教育：培养面向未来的人才》张燕;144
非遗文化与艺术设计教学的融合——评《中国经验:多元化的非遗传承实践》王雅淇;145
构建当代高校美术教育模式的新设想——评《迷失与重塑:20世纪中国高等美术教育模式的反思》袁坤;146
立足学生创造性思维培养的文化创意产品设计教学——评《文化创意产品设计及案例》范伟;焦国松;147
翻转课堂教学模式下对学生设计能力的培养——评《文化战略:以创新的意识形态构建独特的文化品牌》沈婷;148
对马克思主义基本原理课程实践教学问题的思考——评《“马克思主义基本原理概论”教学疑难深度解析》孙伟;洪巍城;149
素质教育视域下幼儿园公共活动空间设计探究——评《童样空间:幼儿园创意设计》王俊琪;150
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“一带一路”文科综合课程实践探索——以北京市东城区为例王朋;151
纪念《中国教育学刊》创刊40周年座谈会暨2021年重点选题策划会在京顺利召开3
本刊2021年重点选题108
