目录
庆祝中国共产党成立100周年·基础教育研究
党的教育优先发展战略地位的决策过程及其深远影响谈松华;1-5+15
中国共产党教育领导方式的历史演进及其启示周洪宇;6-15
中国共产党德育工作的百年坚守冯建军;16-22
广告图片_庆祝中国共产党成立100周年——基层学校党建巡礼
北京市第一幼儿园2
北京市八一学校3
北京市东城区委教育工委党校4
山东省龙口第一中学152
广告图片_作品欣赏
邓美珍作品邓美珍;5
蔡玮作品蔡玮;5
谢思思作品谢思思;5
谢雪甜作品谢雪甜;6
卷首语
找准定位 发挥优势 奋力推进基础教育高质量发展朱之文;7
热点问题研究
义务教育民办学校可以择生吗?——“公民同招”政策的伦理讨论李建文;檀传宝;23-28
民办幼儿园营非之选中缘何“名实分离”——基于全国范围的实证调研魏聪;王友缘;王海英;29-34
普通高中育人方式改革研究
课程公平与自主选择——走班制课程表的视角段俊吉;35-39
教育理论研究
人工智能时代“他-我”师生关系的建构——在教育性对话中深化责任、关怀和人格感召王果;李建华;40-44
秉守教文育人 牢筑人民立场——于漪教育思想的基本内容与精神品格董少校;45-50
教育治理研究
城镇化背景下新建校发展的“阿基米德支点”及其共同气象牛楠森;51-55
校长引领：农村小规模学校内生发展的关键朱许强;56-61
学校教育变革中的项目管理李伟胜;62-66
课程与教学
“读思达”教学法：学生教材学习的基本范式及主要变式余文森;67-72+77
新时代中小学数字教材建设的现实障碍与推进逻辑仇森;潘信林;罗妍;73-77
教师专业发展
边境地区乡村教师发展的时代际遇与路径优化胡娜;陈时见;78-82
教师权力异化的场域理论分析及其矫正路径陈振;83-89
我为什么选择小学道德与法治学科?——基于18名骨干教师专业发展动机访谈数据的质性分析罗嫣才;蔡檬檬;90-95
德育研究
德育叙事之解构技术李西顺;96-102
教育微论
幼儿园体验式学习三部曲何蓉;103
共情式评价让学生评价更有效王华云;103
让英语课堂师生互动从“挖坑”开始刘平;104
导学案让学生有备而来张林;104
“微阅读”促教师阅读内驱力提升牟友林;105
以想象“三化”培养小学生数感欧双雁;105
让学生经历完整且有深度的道德学习过程李环;106
地理教学要善于结合生活齐玉娟;106
在互动中培养学生地理思维能力苏公兵;郑元兵;107
四大文化构建让幸福教育“开花”管延爱;107
智慧育人促进学校内涵发展杨振德;108
在体育教学中弘扬和落实中华体育精神刘博文;108
广告图片_广告·书评
基于身份认同感提升的外语教师专业发展探析——评《我国中学外语教师身份认同研究》王栋;109
汉语国际教育与中国文化传播平台搭建——评《中国当代文化传播与汉语国际教育》吴小华;110
学习与借鉴公司契约责任的意义——评《现代公司法比较研究——国际经验及对中国的启示(第二版）》孙昊;111
公共卫生视域下的健康传播——评《健康传播：理论、方法与实证研究》秦崇伟;赵巧玉;112
图画证史的优秀案例与有效策略——评《图画如历史：中国古代宫廷绘画研究》郑玫;113
影视文化传播与大学生价值观培育——评《影视文化与新媒体艺术》任心薇;114
新时代新闻传播学学科建设相关问题及对策——评《新闻传播学》黄立佳;115
立德树人视域下的思想政治教育——评《新媒体时代思政教育互动式教学实践探索》张楠;116
钢琴演奏教学之基础技能训练与提升——评《钢琴教学探微》周毅;117
新时期职业技术教育模式变革与发展趋势——评《职业教育研究》袁纳新;118
高校声乐专业学生审美能力与艺术思维培养——评《当代高校音乐艺术教育研究》魏玉亭;119
新时代的文化自信与优秀传统文化教育——评《中华优秀传统文化教育导论》贾延儒;120
高校激励教育与大学生成才的关系分析——评《大学生激励教育研究》陈本铿;121
中国当代文学教育中“文”的传统承续与嬗变——评《“文”的传统与现代中国文学》祝嘉琳;122
基础日语教学方法改进与学生交流能力提升——评《二语习得研究与日语教学》王玉环;123
民族法学在和谐社会与法治建设中的重要性探析——评《民族法学理论与热点问题研究》林露峰;杨丽泰;124
民族民间舞蹈教育的创新发展——评《民间舞蹈教学与编导创造力培养》雷玥;125
解决真实问题的设计——评《为真实的世界设计：人类生态与社会变革》罗娟;126
现代传媒视域下的戏曲文化表达——评《华语电影与中国戏曲》龚树欣;127
中国历代词选中的乐舞资料整理与分析——评《中国历代词选之乐舞论》李宣霖;128
新时期以来边地小说的审美文化视域及其当代启示——评《中国当代文学研究读本》许宝丹;129
混合式教学在英语教育中的实践与发展——评《当代高校英语教学与混合式学习模式探究》赵岩;刘盈君;130
多重文化语境下英语教育批评模式创新性建构——评《英语教育的批判性维度建构》周世清;131
戏剧与影视学专业创新教育人才培养模式的构建——评《新时代新影视：中国影视的责任与使命》杨悦君;132
新媒体时代高校思想政治教育创新性探索——评《新媒体时代下高校思想政治教育创新路径研究》李雪梅;133
青绿山水画教学有效性提升策略分析——评《当代青绿山水》石昌鼎;134
转变经济发展方式背景下高校创新创业教育探究——评《地方高校创新创业教育研究》臧涓涓;135
立足学生艺术实践视角完善音乐艺术实践课程体系——评《实践中的音乐创造》陈劲峰;136
基于认知诊断评估的大学生二语写作能力提升路径探讨——评《中国大学生二语写作能力的认知诊断评估》王玲;137
翻转课堂在大学英语教学中的应用探索——评《翻转课堂模式下的大学英语教学改革及创新优化》王莉莉;138
社工学生实践反思能力的培养方案探析——评《社会工作实习教育研究》王亚亚;139
网络学习社区中学习者的知识建构——评《网络学习社区中基于对话的知识建构理论与实践》刘晓莉;肖磊;140
优秀传统文化与思想政治教育的融合路径探析——评《中国传统文化与思想政治教育》蔡桂珍;141
媒介融合视域下传媒与艺术的互彰与共舞——评《融合时代的传媒艺术》张旭耀;142
小学数学高效课堂的构建策略——评《小学数学教学活动设计与案例分析》丁晓然;143
小学数学思想方法与学生数学素养培育——评《小学数学与数学思想方法》许建立;144
英美文学教学设计与实践方法——评《英美文学与教学研究》周晓红;145
优秀传统文化在现代教育中的缺失与弥补——评《多元语言和多元文化教育思想引论》耿才华;146
校企联动与创新性人才耦合机制——评《校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究》王倩婷;147
钢琴教学模式的探索与实践——评《钢琴教学探微》郑丽莎;148
社会教育对个体成长的影响——评《社会与教育》阿柔娜;王松;149
品牌形象设计教学中传统文化元素的融入——评《中式元素视觉传达——品牌设计》白云;150
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赣南采茶舞蹈在新时代的传承及教育价值郑绚;151
《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事102