目录
科学推进幼小衔接研究专题
不同利益主体视域下幼小衔接的多维挑战与突围之路——基于东中西部五省的实证调查
洪秀敏;刘倩倩;1-6
论幼小衔接研究理论视域的转换——从生态系统理论到社会文化理论的研究展望
黄瑾;田方;7-12+84
幼小衔接中儿童的心理过渡:意蕴、阶段及调节
刘源;程伟;董吉贺;13-18
广告图片_作品欣赏
《翡翠中庭景观设计》
缪鹏程;2
《清幽别苑》
刘芳;2
《璀璨天城》
孙新桥;2
《信步闲庭》
肖花;2
王常琳作品
王常琳;156
卷首语
深化中小学评价改革,助力“双减”落地
刘希娅;3
热点问题研究
基于父母教育背景的中国家庭校外教育支出分化——兼论家庭需求视角下“双减”政策实施的优化
黄斌;何沛芸;朱宇 ;魏易;19-28
减负增效格局下有温度的家庭教育生态重构
钟芳芳;29-34
普通高中育人方式改革研究
县域普通高中高质量发展的战略逻辑与治理策略
杨海燕;35-40
教育理论研究
教育数字化转型的理论框架
祝智庭;胡姣;41-49
教育治理研究
园长家庭支持型行为及其对教师工作-家庭增益的影响
李静;李明眸;50-55
学生体质健康增值性评价模型构建与应用建议
尹忠根;孟现录;李采丰;56-61
乡村教育振兴下的县域村小何以“化忧为优”——以农安“温馨村小”改革为例
仲米领;秦玉友;62-67
课程与教学
智能时代下数字教科书建设中的内容风险探究
陈文新;68-73
研学旅行课程知识的默会原理及其培养
仇盼盼;74-78
教师专业发展
论教师的教学问题意识:内涵、表现与提升路径
周敏丹;张铭芳;79-84
指向教师专业发展的小学教师网络学习空间构建——基于成都师范银都紫藤小学的实践探索
邓达;黄敏丽;马宏韬;85-91
德育研究
中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉
翟博;92-95
中小学教科研
指向创新素养培育的普通高中项目式教学实践与研究
尹逊朋;96-100
“活色生鲜”:浅议小学阶段大思政课程的构建与实践探索
张萍;101-103
教育微论
青少年创新教育的育人目标
范卿泽;104
以学习多样化培育实践创新能力
杨颖;104-105
青少年创新教育的课程建设
张铭凯;105
N+1课程模式下的跨学科学习
雷扬;105-106
让教学在回归本真的路上创新
梅杰;106
培养学生创新实践能力讲究一二三
黄仕友;106-107
“产学研”背景下的中学创新教育
曾丹琳;107
让评价贯穿青少年创新人才培养全过程
王华;樊子牛;107
针对青少年创新教育的教师培养应体现“中国味”
周复婷;108
借力新课程新教材深化青少年创新教育实践
蔡文全;108
广告图片_广告·书评
高校德育管理工作探索与实践——评《责任与担当:大学的德育使命》
任宁;109
改革开放后国内学者对世界史教学的探析与反思——评《世界史教学与研究(第二辑)》
张琼;110
文化哲学视域下的文化自信——评《文化自信与中华民族伟大复兴》
张笛;111
音乐教学中对学生艺术情操的培养——评《音乐教学法理论在当代学校教育中的应用》
张春雨;112
大学生思想品德教育的新理念与实践模式构建——评《大学生情境化思想品德教育理论与实践模式》
许静;李俊平;113
声乐表演教学及其重要性分析——评《管乐团合奏艺术》
徐忠惺;114
美声唱法的本土化发展——评《美声发声方法教与学手记》
孙一迪;115
当代对《文心雕龙》的探索与创新收获——评《<文心雕龙>文学思想渊源论》
夏楚筱;116
新时代思想政治教育的创新发展——评《新时代思想政治教育思想研究》
王薇薇;117
中国歌剧艺术演唱的艺术特征分析——评《中国歌剧的唱法与舞台表现研究》
欧苒;118
书法教育中书法学的研究界域及发展趋向——评《书法学综论》
李巍;何薇;119
应用语言学视角下的英语教学改进——评《应用语言学视域下的当代英语教学新探》
苗立波;120
湘南古民居彩绘艺术价值及其传承——评《江南建筑彩画研究》
王艳梅;121
民族民间文化艺术传承与创新生态系统构建——评《湘昆视觉艺术解构与创新应用》
廖保华;李丽珍;122
基于研究型教学的“汉字设计”课程改革与实践——评《中国汉字设计史》
汪泓;123
编排设计“现代性”对视觉传达设计的影响——评《平面设计中的网格系统》
王玺;124
非物质文化遗产与文化创意理念的结合——评《文创理念与非物质文化遗产传承及发展》
蒋艺芝;125
基于生态文明理念探讨文化创意品牌的可持续设计——评《基于可持续发展的中国绿色设计体系构建》
廖莎;126
蒙古族舞蹈的风格特点及韵律特征探讨——评《蒙古族舞蹈基本教法——中国民族民间舞基础教学实录》
诺敏;127
流行音乐专业基础理论教学——评《教音乐学音乐懂音乐(第3版)》
于丹丹;128
实践型英语教学方法改进探讨——评《高校英语语言实践活动创新策略》
张夏;张静;129
创新理念引领高校体育实践教学发展——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》
周翔;130
舞蹈表演的艺术价值与学生创作能力的培养——评《舞蹈创作理论与表演研究》
史毅;131
乡村振兴背景下农村教育发展的新趋势——评《乡村振兴背景下中国农村教育发展》
王敏静;尹洁;132
新课程理念下艺术教育专业实践教学的开展——评《音乐教学概论》
朱燕宁;133
乡村振兴战略背景下艺术教育的新发展——评《艺术振兴乡村》
蓝泰华;134
地域文化视域中的岭南传统音乐传承——评《地域文化与岭南传统音乐传承研究》
石娟娟;135
植物生物学实践教学的重要性分析——评《植物发育生物学》
刘桂荣;136
基于多元智能理论的大学英语教学改革——评《大学英语教学法探索与教学实践研究》
聂侨;137
浅析新时代高校公共艺术创新人才培养——评《城市微更新:城市存量空间设计与改造》
唐艳;138
民族舞蹈教学与民族文化的契合策略探讨——评《民间舞蹈教学与编导创造力培养》
陈姣;139
正音课程在声乐教学中的重要意义——评《艺术歌曲欣赏十八讲》
陈雅洁;140
高等教育国际化发展现状与趋势——评《重估高等教育改革》
何艳;141
音乐教育中民族文化的凸显——评《音乐教育的行与思》
刘南;周怡杉;142
新时代学校德育内化途径探索——评《德育文化论》
王庆成;143
乡村振兴背景下乡村文化教育的多元化发展——评《乡村振兴的九个维度》
杨佳原;144
基于翻转课堂的高校音乐教学路径探究——评《高校音乐教学与多媒体技术应用》
尹达;145
一本书带你深度走进教育世界——评《教育学是什么》
陆晓燕;146
西北联大在西北地区高等教育体系中的地位分析——评《近代中国西北科学教育史》
王永强;147
高校音乐教学改革发展的启示——评《高校音乐教育教学理论与改革探究》
于静;148
信息结构视角下的汉语空缺句分析——评《跨语言视角下的英汉省略限制条件研究》
李幸;149
对民间红色皮影艺术发展的思考——评《中国红色皮影戏》
吴永辉;150
声乐演唱艺术及其教学改革——评《高校声乐教学的歌唱技法与历史变革》
张志元;151
现代内地流行音乐的发展问题及解决措施探讨——评《中国流行音乐发展及演唱风格研究》
解明鑫;王伟志;152
声乐艺术教学方法的多元化——评《声乐教学艺术与方法创新研究》
董雷;153
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疫情防控常态化下学校德育工作的实践与创新
乔健;154
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严正声明
155
《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事
28
《中国教育学刊》杂志社迁址公告
55